Ключевое слово: «сказка»

Ермолаева Е. Е., Максимова Э. А. Этнокультурное воспитание обучающихся кружка «Волшебный сундучок», посредством литературных сказок народа саха // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается проблема этнокультурного воспитания обучающихся посредством театральных постановок сказок народа саха в современных условиях дополнительного образования, внедрение технологии проектной деятельности в кружок «Волшебный сундучок».
Платонова Ю. Н., Сомова С. В. Использование сказочных текстов для обучения младших школьников чтению и диалогической речи на иностранном языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В данной статье раскрывается потенциал литературного художественного жанра – сказки при обучении иностранному языку в начальной школе. Выявлены положительные черты обучения чтению сказочных текстов, их непосредственная корреляция с психологическими особенностями детей младшего школьного возраста. За основу обучения диалогической речи на примере текстов сказок был взят приём драматизации. В основу данного приёма игрового моделирования ложится адаптированный текст сказки. В качестве примера взято учебное пособие для начальной школы серии «Английский в фокусе», которое содержит сказочный материал, соответствующий критериям отбора сказочного тек-ста согласно Г. Эллис и Дж. Брюстеру для работы с младшими школьниками.
Балаценко Н. С., Гладкая Э. А. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 3-Х КЛАССОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НАРОДНЫХ СКАЗОК // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье предлагаются методы и приемы формирования читательской компетенции учащихся третьих классов при изучении народных сказок. Представлены результаты исследования, полученные на базе общеобразовательной средней школы пгт. Новомихайловский Краснодарского края. Результаты педагогического эксперимента показали, что выполнение предлагаемого комплекса заданий способствует развитию умения младших школьников анализировать текст, выражать свои мысли и эмоции. Материалы исследования могут быть полезны студентам-практикантам и учителям начальных классов.
Фролова Н. Н., Волкова Е. В. СКАЗКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье представлена роль сказки в развитии творческого воображения младших школьников. Автор раскрывает сущность воображения, определяет особенности воображения младших школьников, а также основные виды работы со сказкой на уроках литературного чтения.
Яшкова Л. А., Плохая А. О. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ РАБОТЫ НАД СКАЗКАМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассмотрена проблема развития творческого воображения младших школьников во внеурочной деятельности посредством работы над сказками, ее характерные особенности; обосновывается специфика и педагогические условия организации внеурочной деятельности. Авторами выявлен уровень положительного развития у детей младших школьников на основе организации внеурочной деятельности; разработана и предложена система более эффективных методов, средств, и приемов развития творческого воображения у младших школьников посредством работы над сказкой.