Ключевое слово: «сказка»

В статье рассматриваются особенности использования сказки как средства формирования представлений о количественном и порядковом счете у детей старшего дошкольного возраста. Описана опытно-экспериментальная работа по формированию представлений о количественном и порядковом счете у детей посредством сказки.

Данная статья посвящена проблеме использования якутского этно-материала в развитии логического мышления подростков. В соответствии с возрастными особенностями развития логического мышления от 11 до 15 лет основным методом и средством развития логического мышления у подростков является систематическое решение учащимися творческих задач. В качестве якутского этно-материала в условиях детского сада можно использовать как жанры малого фольклора, так и фрагменты якутской сказки или объемного эпического произведения – олонхо.

На сегодняшний день проблема уважительного отношения к маме является актуальной. В рамках театрализованной деятельности мы поможем детям решить многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театрализованные занятия помогают развивать личностно- эмоциональную сферу ребенка. Разработка будет полезна воспитателям детского сада.

В содержании основной образовательной программы дошкольного образования в области социально-коммуникативного развития сформулирована задача – формирование у дошкольников гендерной принадлежности. Термин «гендер» определяет собой социальный пол личности, вырабатываемый в процессе воспитания индивида и содержащий в себя психологические, социальные и культурные различия между женщиной (девочкой) и мужчиной (мальчиком). В разрез этому социально-политические условия современного мира оказывают противоположное влияние на развитие личности дошкольника. Негативизация русских народных традиций в средствах массовой пропаганды иностранными агентами поражают впечатлительных людей, внося сомнения в правильность построения межличностных отношений. В западной культуре насчитывается более пятидесяти гендеров. Актуальность нашей работы в том, что она поможет противостоять подобному влиянию и вместе с тем воспитать в детях понимание ценности принадлежности к своему полу, уважение к противоположному, а также воспитать любовь и уважения к своему народу. В материале описан опыт реализации технологии проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Добры молодцы и Красны девицы», который направлен на развитие гендерных представлений у детей посредством культурного наследия народов России. Статья будет полезна педагогам дошкольного образования, родителям до-школьников 5–7 лет.

В статье рассматриваются особенности фольклорного языка в сказке П. П. Ершова «Конёк-горбунок». Также анализируются фольклорные традиции произведения.