Ключевое слово: «социализация»

Естественный процесс социализации и гармоничного развития ребенка напрямую зависит от поведения родителей и их отношения к неполноценности личности. Большое количество семьей испытывают трудности не только при предоставлении детям с ОВЗ образования, но еще и в воспитании и привитии социальных норм. На основе этого следует задуматься о причинах торможения социального общения таких детей с социумом и коррекции собственного поведения для достижения наилучшего результата.

Тип поселения – один из мезофакторов процесса социализации. В статье подробно рассмотрены особенности влияния города и села на процесс социализации подростков. Особое внимание уделяется рассмотрению признаков, отличающий городской образ жизни от сельского: стили жизни, круг общения, родственные связи, возможности социальной мобильности и ряд других. Таким образом, процесс социализации подростков в условиях города и села имеет свои преимущества и недостатки.

В данной статье охарактеризована инновационная педагогическая технология, а именно – проектная деятельность – направлена на развитие когнитивных, коммуникативных, регуляторных, а также интеллектуальных способностей. Авторами предложены способы и приёмы для реализации долгосрочного проекта «Путешествие в мир профессий», который направлен на развитие проектной деятельности в детском дошкольном обществе; социализацию и раннюю профориентацию старших дошкольников.

В статье подчеркивается важность социально-нормативной функции развития интеллектуальной культуры личности обучающихся высшей школы в процессе иноязычного образования и профессионального становления средствами изучаемого иностранного языка. Успешная профессиональная социализация обеспечивает становление профессиональной культуры специалиста. В процессе обучения иностранному языку в вузе развитие социальной активности и освоение студентами – будущими специалистами способов интеллектуального саморазвития происходит посредством выполнения деятельностных технологий (коммуникативных, интерактивные, игровые, художественных и др.). В статье представлены показатели социальной активности как одного из критериев познавательного и ценностно-этического аспекта развития интеллектуальной культуры личности будущих специалистов средствами изучаемого языка.

В данной статье рассматривается инклюзивное образование для старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья.