Ключевое слово: «социальное взаимодействие»

Применение социальных историй как средство развития социальных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в условиях дошкольных образовательных учреждений
Ерышева Т. В., Цику З. И. Применение социальных историй как средство развития социальных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в условиях дошкольных образовательных учреждений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Т. В. Ерышева, З. И. Цику
Расстройства аутистического спектра (РАС) представляют собой группу сложных нарушений, которые влияют на социальное взаимодействие, коммуникацию и поведение детей. Дети с РАС часто испытывают трудности в понимании социальных норм и взаимодействии со сверстниками. В этом контексте важным инструментом для поддержки таких детей являются социальные истории – специальные narratives, которые помогают детям понять социальные ситуации и развить необходимые навыки. В данной статье рассматриваются принципы применения социальных историй в дошкольных образовательных учреждениях для развития социальных навыков у детей с РАС.
Ключевые слова: социальное взаимодействие, расстройства аутистического спектра, социальные ситуации
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ ФОП ДО
Стягова В. Ю. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ ФОП ДО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: В. Ю. Стягова
Психологическое здоровье играет важную роль в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста, что является ключевым аспектом их общего развития и социализации. В данной статье рассматриваются ключевые аспекты формирования связной речи, ее связь с психологическими особенностями детей, а также этапы этого процесса.
Ключевые слова: социальное взаимодействие, психологическое здоровье, дошкольный возраст, эмоциональное развитие, когнитивное развитие, связанная речь, федеральная образовательная программа
Формирование коммуникативных умений первоклассников во внеурочной деятельности посредством игровых технологий
Павлова А. А. Формирование коммуникативных умений первоклассников во внеурочной деятельности посредством игровых технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: А. А. Павлова
Аннотация. В работе обобщён опыт «опытно-экспериментальной» работы по формированию коммуникативных навыков у детей 7 лет средствами игровой деятельности во внеурочное время. Обоснована актуальность проблемы формирования коммуникативных навыков в контексте требований ФГОС НОО и социальной адаптации детей. Выборку составили 20 первоклассников из общеобразовательных учреждений Республики Саха (Якутия). Диагностика с применением методик Синявского–Федорошина, Овчаровой и Цукерман подтвердила: внедрение цикла ролевых, дидактических и творческих игр обеспечивает прирост доли обучающихся с высоким уровнем коммуникации с 25% до 67%. Сформулированы адресные рекомендации для педагогических работников и законных представителей обучающихся.
Ключевые слова: социальное взаимодействие, внеурочная деятельность, игровые технологии, первоклассники, ролевые игры, фгос ноо., ключевые слова: коммуникативные умения