Ключевое слово: «социально-психологические условия»
Международная публикация Опыт работы по психологическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ПМС-центра
Неретина Л. А., Еремина Е. А., Тихонова М. А. Опыт работы по психологическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ПМС-центра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2326–2330. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85466.htm
В статье представлена технология работы по психологическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья, которая позволит специалистам, работающим с детьми данной категории, более качественно решать задачи по удовлетворению особых образовательных потребностей детей с ОВЗ. Авторами предлагаются различные современные формы работы с детьми, родителями и специалистами, работающими в данном направлении, и варианты конспектов занятий.
Еремина Е. А., Неретина Л. А. Оптимизация детско-родительских отношений в приемной семье // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 186–190. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65108.htm
В статье представлена технология работы по психологическому сопровождению приемной семьи, которая позволит специалистам, работающим с такими семьями, более качественно решать задачи по развитию адаптивных возможностей у детей дошкольного возраста через оптимизацию родительско-детских отношений в замещающей семье. Авторами предлагаются варианты конспектов занятий детско-родительской группы как эффективной формы работы с приемными детьми и замещающими родителями.
Демина Н. В. Психологическая лаборатория одаренности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 53–57. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Н. В. Демина
Н. В. Демина
По данной теме педагогом-психологом МБОУ «Гимназия г.Алдан» Деминой Н.В. составлен сборник. Он применяется как практическое пособие в работе школьного психолога. Статья составлена на основе сборника. Данная статья посвящена сопровождению одаренных детей в современной школе. Рассматривает проблемы, возникающие в развитии одарённых детей и их родителей. Определяет способы выявления одаренных детей с помощью современных компьютерных технологий. Раскрывает направления психолого-педагогического сопровождения одаренности. Описывает методы развивающей и коррекционной работы с одаренными детьми. Даёт рекомендации родителям и педагогам, как правильно работать и общаться с одаренными детьми. Из данной статьи можно сделать вывод, что психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в современной школе приводит к эффективным результатам.
