Ключевое слово: «социально-эмоциональное развитие»
Овчаренко Ю. А., Бешук С. А. ИНВЕСТИЦИИ В РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК КЛЮЧЕВОГО ФАКТОРА СТАНОВЛЕНИЯ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Ю. А. Овчаренко, С. А. Бешук
Ю. А. Овчаренко, С. А. Бешук
Статья посвящена актуальной теме – развитие эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста. Авторы предоставляют свой опыт работы по созданию условий в пространстве ДОО, способствующих обогащению эмоционального опыта ребенка, его социокультурной идентичности и отношению к миру и обществу, базовых нравственных ценностей и норм.
Горгома В. С., Иванишко К. М. Дидактические игры с математическим содержанием в дошкольном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. С. Горгома, К. М. Иванишко
В. С. Горгома, К. М. Иванишко
Дидактические игры с математическим содержанием действительно играют важную роль в развитии детей. Они не только помогают освоить базовые математические навыки, но и развивают когнитивные способности, креативность и любовь к учебе. Сюжетно-ролевые игры, использование музыки и ритма, а также адаптация для детей с особыми образовательными потребностями делают обучение более доступным и увлекательным. Создание атмосферы, где акцент сделан на процессе обучения, способствует формированию положительного отношения к ошибкам и неудачам. Интеграция этих игр в общую программу дошкольного образования обеспечит преемственность и постепенное усложнение математических концепций.
Ключевые слова:
мотивация, логическое мышление, современные технологии, дошкольный возраст, дидактические игры, математические способности, повседневная жизнь, геометрические фигуры, образовательные задачи, количественный счет, социально-эмоциональное развитие, роль взрослого, культурное разнообразие
