Ключевое слово: «стрессоустойчивость»
Тулякова М. В., Баталова Г. А., Пермякова С. В., Салтыков С. С. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КОЛЛЕКЦИИ ОВСА ПЛЕНЧАТОГО В УСЛОВИЯХ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
DOI 10.24412/cl-37231-2024-1-311-317
Представлены результаты изучения 13 коллекционных образцов овса пленчатого в сравнение со стандартом – сортом Кречет в 2021–2023 гг. на Фалёнской селекционной станции ФАНЦ Северо-Востока (Кировская область). На окультуренном и естественно алюмокислом почвенном фоне выделены сортообразцы: с высокой урожайностью 15584 Мутант 258, 15337 Половец, к-3954 0149, к-3967 0144, к-3959 0130; с наименьшей вариабельностью урожайности
к-3967 0144, 15584 Мутант 258; с высоким показателем коэффициента адаптивности к-3967 0144; с высокой устойчивостью к стрессу к-3967 0144, к-3954 0149, 15584 Мутант 258; с высокой генетической гибкостью к-3967 0144 и к-3954 0149; с высокой массой 1000 зерен 15472 Symphony, 15421 MALIN, 15378 TYRHOON, 15584 Мутант 258. С высокой натурой зерна сортообразцы к-3954 0149, к-3967 0144 и низкой пленчатостью на окультуренном почвенном фоне. В полевых условиях на обоих почвенных фонах устойчивость и практическую устойчивость к поражению пыльной головней проявили сортообразцы 15337 Половец, 15454 Новосибирский 7 и 15338 Креол, 15332 КСИ 411/04, к-3959 0130, 15472 Symphony, 15378 TYRHOON, 15340 Уран, 3959 0130.
Ключевые слова:
стрессоустойчивость, урожайность, качество зерна, сортообразец, овес (avena sativa l.)
Исаакян О. В., Артюшенко Е. А., Остапенко Т. В. ИССЛЕДОВАНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ПОДРОСТКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В этой статье авторы рассматривают стрессоустойчивость подростков в общеобразовательном учреждении. В ходе исследования выявлено, что уровень стресса у подростков старшей школы выше, чем у подростков средней школы. Даны практические рекомендации родителям по повышению стрессоустойчивости под-ростков. Исследование будет интересно для родителей, учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов.
Демурчян А. А., Спирина В. И. НАСТАВНИЧЕСТВО КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье анонсируется актуальность формирования стрессоустойчивости будущих педагогов средствами наставнической деятельности. Отмечается, что наставничество в педагогическом вузе – особая форма работы со студентами, опирающаяся на личностно-ориентированный подход. Представлена программа, направленная на развитие составляющих стрессоустойчивости студентов-первокурсников.
Ключевые слова:
стрессоустойчивость, педагогические условия, педагог, наставничество, наставническая деятельность