Ключевое слово: «творчество»

В данной статье автор раскрывает необходимость развития литературных способностей у пятиклассников в современной образовательной среде, предлагает приёмы развития этих способностей на уроках литературы, на внеурочных занятиях по данному предмету, приводит примеры творческих домашних заданий.

В данной статье рассматривается проблема реализации творческих мастер-классов в рамках волонтерской деятельности. Основные результаты статьи: рассмотрено понятие волонтерской деятельности, охарактеризована роль и место волонтера в творческом развитии учеников разных образовательных возможностей; описаны условия реализации творческих мастер-классов для иностранных студентов.

Поддержка формирования креативного мышления личности – одна из составляющих работы педагога-психолога. Необходимость учитывать в плане такой работы особенности и интересы учащихся, требования системы образования обусловливает важность деятельности специалистов по поиску новых средств для развития обучающихся. Цель статьи – исследовать особенности применения сервисов инфографики для развития креативного мышления. Выявленные условия, выполнение которых обеспечивает эффективность включения средств когнитивной визуализации, позволяют говорить об их значительном дидактическом потенциале для формирования креативного мышления.

Перед каждым учителем музыки в современной школе ставятся непростые задачи. В наше время на ребёнка, практически с самого рождения, обрушивается буквально шквал разной музыки. Среди этого огромного потока далеко не «высокого» искусства, а порой и откровенной, мягко выражаясь «безвкусицы», детский разум просто не способен сосредоточиться на истинных ценностях, делающих человека человеком, способным чувствовать, переживать и сопереживать. В современном мире, чтобы заинтересовать ребёнка истинным музыкальным искусством, нужно сделать так, чтобы ему стало интересно знакомство с этим поистине волшебным миром искусства. Интерес – вот самый мощный стимул! И здесь на помощь учителю приходят нестандартные методы и подходы. Один из таких методов – метод проектной деятельности. Этот метод активно применяется в современном образовании и плотно вошёл в нашу повседневную жизнь. По большому счёту, это по-новому организованный вид сотрудничества: учитель-ученик, ученик-ученик, ученик-общество. Как говорится: новое – хорошо забытое старое.

Изучение опыта проектной деятельности позволило определить, что в основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания; умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления, творческого воображения и т.д.