Ключевое слово: «технологии обучения»
Чиркова
С.
А.
Управление познавательной деятельностью обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 156–160.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16640
В статье идёт речь об управлении познавательной деятельностью обучающихся в процессе изучения математики. Автор рассматривает возможности дидактической игры, демонстрирует игровую технологию как здоровьесберегающую.
Новикова
Н.
Е.
, Соколова
М.
Г.
Особенности образовательной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16677
В статье рассматриваются особенности организации инклюзивного образования в Вузе и место электронно-информационной образовательной среды в процессе обучения лиц с ОВЗ.
Васенина
О.
Н.
Современные педагогические технологии в обучении субъектов поликультурной образовательной среды //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17498
В статье рассматривается вопрос использования методов и технологий в языковом образовании школьников. Необходимость использования педагогических технологий в процессе обучения языкам продиктована требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Из множества технологий при обучении марийскому языку как неродному наиболее приемлемым является коммуникативная технология обучения. В соответствии с системно-деятельностным подходом, который составляет методологическую основу стандарта, актуальным при обучении марийскому языку как неродному является коммуникативно-деятельностный подход.
Марфина
Л.
В.
Формирование и развитие профессиональных компетенций на уроке иностранного языка в учреждениях среднего профессионального образования: проблемы и пути решения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22107
В статье рассматриваются проблемы формирования профессиональных компетенций у учащихся в средних профессиональных учреждениях. Описываются результаты проведенных исследований на базе Рязанского строительного колледжа имени Героя Советского Союза В. А. Беглова. После проведения анализа автор приходит к выводу о необходимости более широкого и активного использования определённого набора педагогических технологий при обучении иностранному языку.
Ключевые слова:
иностранный язык, компетенция, компетентностный подход, технологии обучения, компетентность, колледж
С. А. Чиркова