Ключевое слово: «технологии обучения»

Грамотное и эффективное использование современных технологий в образовательном процессе в сфере экологического образования способствует совершенствованию экологических знаний и навыков в обучении студентов СПО, формированию гуманного отношения к природе, охране окружающей среды обитания, а также формированию общих компетенций.

Новейшие информационные технологии стали неотъемлемой частью современной жизни и регулируются нормами реализации информационного права. Их использование, наряду с очевидными преимуществами, может приводить и к негативным последствиям, а именно утрате коммуникативно-личностных навыков, изменению способности усвоения информации, понижению мотивации к овладению новыми знаниями у молодого поколения. Авторы предлагают методику организации учебного процесса, целью которой является повышение параметра Student Talking Time для выработки навыков анализа данных, системного и аналитического мышления, овладения методами описания и построения модели изучаемого явления. Эти компетенции чрезвычайно востребованы в профессиональной области выпускников всех специальностей и направлений подготовки. В статье представлены алгоритм и результаты процесса экспериментального обучения, проведенного авторами по указанной методике.

В данной статье рассматриваются особенности реализации применения технологии развития критического мышления при обучении школьников работе с циклическими алгоритмами на уроках информатики. Рассматриваются условия и возможности формирования критического мышления школьников на уроках информатики. Обсуждаются формы и методы реализации этих условий при обучении работе с циклическими алгоритмами. В работе также рассматривается опыт проектирования уроков информатики с использованием технологии развития критического мышления.