Ключевое слово: «технология развития критического мышления»
Затеева Т. Г., Сычева Д. А. Проблема развития познавательной активности у младших школьников на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Т. Г. Затеева, Д. А. Сычева
Т. Г. Затеева, Д. А. Сычева
Статья посвящена обзору проблемы развития познавательной активности младших школьников на уроках английского языка. Проведенное исследование позволяет утверждать, что одним из направлений возможного решения данной проблемы является использование технологий для развития критического мышления.
Баранова Н. В. Особенности реализации технологии развития критического мышления на этапе начального литературного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Н. В. Баранова
Н. В. Баранова
В статье анализируется понятие критического мышления, обосновывается необходимость его целенаправленного формирования у обучающихся, начиная с младшего школьного возраста. Автор рассматривает технологию развития критического мышления применительно к целям начального литературного образования, раскрывает потенциал уроков литературного чтения для реализации технологии, раскрывает особенности построения урока литературного чтения на основе трех фаз его реализации (вызова, осмысления и рефлексии), приводит конкретные примеры применения отдельных приёмов технологии на различных этапах урока.
Ткаченко И. В. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
И. В. Ткаченко
И. В. Ткаченко
В статье рассматриваются способы повысить уровень критического мышления в контексте уроков математики средней школы. Установлено, что низкий уровень критического мышления является общенациональной проблемой. На основе существующих определений выведено рабочее определение понятия критическое мышление. Предложено использование некоторых приемов технологии развития критического мышления на уроках математики с целью его повышения.
Кошкарова Л. С., Токарева Е. Ю. РАЗВИТИЕ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Л. С. Кошкарова, Е. Ю. Токарева
Л. С. Кошкарова, Е. Ю. Токарева
В статье рассматривается проблема развития смыслового содержания текста у детей начального звена на уроках литературного чтения. Исследуемые понятия: объяснительное чтение, сознательное чтение, отчётливое чтение, творческое чтение и смысловое чтение, их взаимосвязь между собой, пути развития смыслового чтения. Исследование показало, что на занятиях по литературному чтению использование приёмов развития системы суждений является продуктивным и благоприятно влияет на понимание прочитанного.
Ключевые слова:
развитие, младшие школьники, технология развития критического мышления, умение, смысловое чтение
Баранова Н. В. Особенности реализации технологии развития критического мышления на этапе начального литературного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Н. В. Баранова
Н. В. Баранова
В статье анализируется понятие критического мышления, обосновывается необходимость его целенаправленного формирования у обучающихся, начиная с младшего школьного возраста. Автор рассматривает технологию развития критического мышления применительно к целям начального литературного образования, раскрывает потенциал уроков литературного чтения для реализации технологии, раскрывает особенности построения урока литературного чтения на основе трех фаз его реализации (вызова, осмысления и рефлексии), приводит конкретные примеры применения отдельных приёмов технологии на различных этапах урока.
