Ключевое слово: «удовлетворенность жизнью»

В данной статье представлены результаты исследования взаимосвязи категории отчуждения и эмоционального выгорания студентов в образовательной среде. В ходе исследования было доказано, что отчуждение и выгорание выражают связи таких характеристик учебной среды как: сложность учебных задач, ясность требований, содействие со стороны преподавателей в рамках учебной деятельности с учебной успеваемостью и благополучием студентов.

В статье описывается феномен субъективного благополучия с позиции разных подходов зарубежных и отечественных исследователей – гедонистического и эвдемонистического. Раскрывается содержание основных компонентов субъективного благополучия. Также в статье дается описание возможных субъективных детерминант, которые определяют уровень благополучия человека.

В статье рассматриваются психологические аспекты успешности, которые включают в себя понятия: психологическое здоровье, положительные качества и духовное удовлетворение. Анализируются исследования различных авторов понятие «успешность» и психологических особенности академической успешности студентов Казахстанских вузов. Дается определения показателей успешности, которые характеризуют психическое здоровье. Отмечается, представление об успешности, как сложная когнитивная конструкция, которая относится к категории имплицитных (внутренних) и социальных (культурно-обусловленных) представлений, определяющих отношение человека к успешности, способность к его восприятию, осознанию и переживанию. Ведется обусловлeнность дaнного исслeдовaния как нeобходимостью внeсeния посильного вклaдa в рeaлизaцию госудaрствeнной стрaтeгии и привлeчeния внимaния общeствeнности, особeнно молодeжи нa психологичeскоe состояниe соврeмeнных кaзaхстaнских студeнтов, котороe нaпрямую влияeт нa эффeктивность всeй систeмы обрaзовaния и нa кaчeство жизни в цeлом.

Принцип «заботы о себе», сформулированный древнегреческими мыслителями, приобрел в современной социокультурной ситуации острую актуальность. Феномену «заботы о себе» исследователи уделяют в настоящее время все больше внимания. Целью статьи является описание результатов исследования представлений студентов колледжа о феномене «заботы о себе», а также анализ связей данных представлений с удовлетворенностью жизнью и психологическим благополучием студентов. Методы исследования: эссе «Забота о себе», авторская анкета, шкала удовлетворенности жизнью Э. Динера, шкала психологического благополучия К. Рифф, опросник САН. Результаты исследования показали, что выявленная структура представлений студентов о содержании «заботы о себе» соотносится с имеющимися в литературе данными и включает в себя стремление заботиться о своем физическом благополучии, личностном развитии, а также заботу о других. Выраженность следования студентов принципам заботы о себе в реальной жизни положительно коррелирует с их удовлетворенностью жизнью, самочувствием, активностью и настроением, а также такими показателями психологического благополучия, как цели в жизни, самопринятие, управление окружением, положительные отношения.

Статья представляет собой анализ региональных особенностей восприятия благополучия российским населением. Посредством факторного анализа установлены универсальные (доминирующие) и региональные факторы благополучия населения. Полученные результаты показывают, что доход, стабильная работа и хорошие отношения с коллегами, здоровье, удовлетворительная экологическая обстановка, высокий уровень счастья положительно влияют на благополучие населения в любом регионе России. На благополучие населения негативно влияет нестабильность экономической жизни, интенсификация трудовой деятельности, неудовлетворительные жилищные условия. Выявлена чрезвычайно высокая значимость здоровья для удовлетворенности жизнью и ее восприятия в позитивном ключе. Именно от государства россияне ожидают планомерных действий в области здравоохранения.