Ключевое слово: «универсальные учебные действия»
Дёмина
О.
О.
Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 17.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45005.htm
О. О. Дёмина
В статье представлены типовые задания по формированию универсальных учебных действий на уроках и во внеурочные занятия по математике в школе, которые могут быть использованы в учебном процессе.
Ушакова
М.
В.
Формирование универсальных учебных действий учащихся во внеклассной работе по математике в 5-6 классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 17.
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45022.htm
Статья посвящена значению внеклассной работы по математике в 5-6 классах в формировании универсальных учебных действий школьников, в развитии способностей и личности ребенка, а также состязательным формам занятий - как наиболее целесообразной форме дополнительного занятия для учащихся младшего подросткового возраста.
Федотова
Т.
Н.
Описание модели системы внеклассной работы по математике //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 17.
– С. 111–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45023.htm
В статье излагаются материалы по организации внеурочной дополнительной работы по математике по направлению – интеллектуальная деятельность. Так как кроме передачи обучающимся определенной суммы знаний, у них необходимо развить универсальные учебные действия, которые создают условия для многопланового развития личности, способной успешно адаптироваться в современном, быстро меняющемся мире. Изложены особенности внеклассной работы по математике, основные формы ее организации.
Самсонова
Н.
Е.
Формирование универсальных учебных действий на уроках окружающего мира //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 201–205.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45066.htm
В статье рассматривается ход открытого урока по окружающему миру в третьем классе на тему «Золотое кольцо России». Автором в ходе урока рассматривается шесть блоков, каждый из которого по-своему знакомит ученика с городами «Золотого кольца России».
Хрестина
Н.
М.
Применение элементов ТРИЗ на уроках математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 231–235.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45072.htm
В статье рассматривается применение на уроках математики элементов структуры креативного урока в инновационной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ. Автором предлагается методическая разработка урока математики в 5 классе, где продемонстрировано, как можно развивать творческие способности учащихся в рамках школьной программы.
