Ключевое слово: «универсальные учебные действия»
Исаченко Н. В. Совершенствование системы управления развитием УУД через организацию проектной деятельности на уроках технологии (управление проектами): программа по технологии «Мой портфель проектов» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1226–1230. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85246.htm
Н. В. Исаченко
Статья посвящена вопросам управления развитием УУД у обучающихся, формирования у них проектных умений.
Петунин О. В. Научно-исследовательская и проектная деятельность школьников как средство достижения метапредметных результатов обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1871–1875. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85375.htm
В статье рассматривается научно-исследовательская и проектная деятельность школьников как средство достижения метапредметных результатов обучения. Автором приводятся этапы названных видов деятельности, дается их характеристика и предлагаются примеры конкретных тем научно-исследовательских и проектных работ школьников.
Сизганова Е. Ю. Теоретические основы интеграции в образовательном процессе современной начальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2061–2065. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85413.htm
В данной статье раскрываются теоретические основы интегративного подхода в современном начальном образовании. Охарактеризовано проблемное поле развития отечественного начального образования, обоснована актуальность интеграции в образовательном процессе школы. Рассматриваются различные подходы к пониманию педагогической интеграции, узловые вопросы реализации интегративного подхода в современной образовательной ситуации.
Алгина Л. Р. Проектная деятельность на уроке русского языка как способ обучения сжатому изложению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2976–2980. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85596.htm
Предлагаемый материал носит практико-ориентированный характер. Учебный проект осуществляется на уроке русского языка в 9-м классе. Цель проекта – создание памятки «Виды сжатия текста». Задача педагога – организовать групповую деятельность. Последовательное выполнение предложенных заданий позволит обучающимся применить все виды сжатия текста. Обучение сжатому изложению осуществляется на основе деятельностного подхода.
Казакова М. С. Применение современных гаджетов на уроках математики как средство формирования универсальных учебных действий школьника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3411–3415. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85683.htm
Статья посвящена возможностям организации учебно-воспитательного процесса с использованием современных гаджетов, которые повсеместно и все активнее входят в жизнь человека. Показано, что их грамотное использование способствует формированию УУД. Определены приложения для IPad, которые могут быть использованы учителями на уроках математики, алгебры и геометрии, а также во внеурочной деятельности.
