Ключевое слово: «универсальные учебные действия»
Королева Л. Д. Интернет-технологии как инструментарий для формирования универсальных учебных действий при обучении английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3416–3420. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85684.htm
Л. Д. Королева
Данная статья рассматривает целесообразность использования интернет-технологий для формирования универсальных учебных действий при обучении английскому языку на примере работы с веб-квестом.
Куликова Ю. В. Формирование УУД в проектной деятельности на уроке английского языка: из опыта работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3436–3440. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85688.htm
В статье представлен опыт работы учителя английского языка по проектной методике у младших школьников для формирования универсальных учебных действий (на примере материала учебника). При правильной организации творческой проектной деятельности в начальной школе её использование позволяет достичь существенных результатов и способствует росту познавательного интереса.
Ключевые слова:
проектная деятельность, взаимодействие, универсальные учебные действия, младшие школьники
Крогземс М. С. Великая Отечественная война в представлениях современных младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3861–3865. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85773.htm
В статье дана характеристика комплексных контрольных работ, предназначенных для проверки сформированности предметных и межпредметных умений младших школьников. Выявлены типичные трудности, связанные с их выполнением учащимися начальных классов. Представлен комплекс заданий, ориентированных на становление и развитие умения работать с информацией.
Ключевые слова:
восприятие, универсальные учебные действия, чтение, ключевые слова, память, итоговые контрольные работы
Ворошилова О. Э. Проектная деятельность как средство реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3966–3970. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85794.htm
В статье рассмотрены особенности организации проектной деятельности, роль организатора проектной деятельности, дана характеристика деятельности учащихся, приведено описание проектов с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Маннанова Д. А. Математическая игра «Плюсики – минусики» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 17. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45001.htm
В данной статье приведены задания, способствующие формированию универсальных учебных действий (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные) на внеклассных занятиях по математике в 2–3 классах, посредством примеров, игр, различного вида задач, творческих заданий.
