Ключевое слово: «успеваемость»
Жиркова З. С., Мигалкина Т. А. Взаимосвязь тревожности и успеваемости у детей среднего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
Целью данного исследования являлось изучение взаимосвязи тревожности и академической успеваемости у детей среднего школьного возраста. В качестве метода использовалась диагностика уровня тревожности и апробация авторской программы, направленной на снижение тревожности. Результаты исследования показали, что в экспериментальной группе, прошедшей программу, наблюдалось снижение уровня тревожности и улучшение показателей успеваемости. Был сделан вывод о значимом влиянии тревожности на академическую успеваемость школьников и об эффективности разработанной программы коррекции тревожности.
Дудулад В. В. Влияние учебной мотивации на школьную успеваемость учащихся начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
В. В. Дудулад
В. В. Дудулад
В статье рассматривается мотивация, как внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.
Сумъяа А. Ж., Дмитриева С. Н. Влияние социальных сетей на академическую вовлеченность студентов-первокурсников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. Ж. Сумъяа, С. Н. Дмитриева
А. Ж. Сумъяа, С. Н. Дмитриева
данная статья посвящена проблеме влияния социальных сетей на студентов, учитывая их широкое распространение и потенциальное воздействие на академическую вовлеченность и социализацию. Изучено мнение студентов о социальных сетях, факторы интернет-зависимости, позитивные и негативные стороны онлайн-общения. Социальные сети предоставляют возможности для общения, самовыражения и информации, но могут способствовать зависимости, снижению успеваемости и формированию неадекватной самооценки. Бесконтрольное использование социальных сетей может привести к замещению реального мира виртуальным. И поэтому необходимо осознанно использовать виртуальные платформы и поиск баланса между онлайн-общением и учебной деятельностью для сохранения психологического и образовательного благополучия студентов.
Хакунова Ф. П., Батышева Д. Р., Зубкова А. А. Инновационные технологии в обучении младших школьников в условиях цифровой трансформации образовательных процессов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья раскрывает значимость внедрения инновационных технологий в обучение младших школьников в условиях цифровой трансформации. Представлены эффективные цифровые инструменты и методы повышения качества образования. Опытно-экспериментальная работа подтвердила эффективность предложенных рекомендаций, способствующих развитию познавательных способностей и повышению успеваемости младших школьников.
