Ключевое слово: «федеральный государственный образовательный стандарт»

Исследовательская деятельность учащихся в процессе обучения иностранному языку в средней школе
Набатова Ю. И. , Баранова Н. А. Исследовательская деятельность учащихся в процессе обучения иностранному языку в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23970
Авторы: Ю. И. Набатова, Н. А. Баранова
В статье рассматривается исследовательская деятельность как особая форма организации учебной деятельности на уроках английского языка в средней школе, реализуемая с целью формирования у обучающихся личностных характеристик, требуемых ФГОСом. Рассмотрены различные методы и способы исследовательской деятельности. Приведены примеры упражнений с элементами исследовательской деятельности на уроках английского языка.
Ключевые слова: исследовательская деятельность, федеральный государственный образовательный стандарт, учебно-исследовательская деятельность, методы исследовательской деятельности, способы исследовательской деятельности
Интернет-ресурсы как инструмент формирования речевой компетентности молодого специалиста
Глазкова М. М. , Иконникова Я. В. Интернет-ресурсы как инструмент формирования речевой компетентности молодого специалиста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25191
Авторы: М. М. Глазкова, Я. В. Иконникова
В статье актуализирована сущность компетентностного подхода при изучении дисциплины «Русский язык и культура общения» в неязыковом вузе. Акцентирована важность формируемой универсальной компетенции, предусмотренной обновленным федеральным государственным образовательным стандартом. Цель работы – анализ содержательного наполнения интернет-ресурсов, посвященных русскому языку и культуре речи, и их образовательного потенциала. В статье рассмотрены основные этапы использования интернет-ресурсов при реализации концепции формирования коммуникативной культуры молодого специалиста с ориентацией на прагматическую направленность полученных знаний.
Ключевые слова: русский язык, коммуникативная компетентность, федеральный государственный образовательный стандарт, культура общения, универсальная компетенция, деловая коммуникация
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «СТРУКТУРНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ» В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Румянцева У. В. , Чернышев А. Н. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «СТРУКТУРНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ» В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26607
Авторы: У. В. Румянцева, А. Н. Чернышев
В статье рассматривается познавательные универсальные действия и формирование их при изучении темы «Структурное программирование». Также содержится информация об понятии структурного программирования, а также методика преподавания.
Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт, метапредметные результаты, методика обучения информатики, методическая подготовка будущих учителей информатики
О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ И ОСОБЕННОСТЯХ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Новичков С. С. О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ И ОСОБЕННОСТЯХ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26750
Автор: С. С. Новичков
В статье отражена основная проблематика современных систем оценивания, рассмотрены ключевые понятия, механизмы и способы оценивания, существующие в современной системе образования. Отдельное внимание уделено понятиям «критериальное оценивание», «формирующее и констатирующее оценивание».
Ключевые слова: система оценивания, оценка, федеральный государственный образовательный стандарт, метапредметные результаты, критериальное оценивание, формирующее оценивание, констатирующее оценивание
ЛЭПБУК КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кузнецова Е. А. , Масловская Л. З. ЛЭПБУК КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28110
Авторы: Е. А. Кузнецова, Л. З. Масловская
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме обучения детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Автор рассматривает универсальную технологию «Лэпбук», как успешный способ решения данной проблемы. Лэпбук – такое средство обучения, которое охватывает все образовательные области в соответствие с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствует требованиям к организации предметно-развивающей среды.
Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт, работа с родителями, лэпбук, обучение дошкольников