Ключевое слово: «цифровая трансформация»

Цифровая трансформация организационной структуры школы: новые роли и компетенции педагогического персонала
Акимова А. Н., Афанасьева Л. И. Цифровая трансформация организационной структуры школы: новые роли и компетенции педагогического персонала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. Н. Акимова, Л. И. Афанасьева
В статье рассматриваются вопросы цифровой трансформации организационной структуры школы и изменения ролей педагогического персонала в условиях ак-тивного внедрения цифровых технологий в образовательный процесс. На основе анализа опыта конкретных школ выделены новые роли, такие как тьютор он-лайн-курсов, куратор цифровых проектов, специалист по цифровой безопасности и методист по разработке цифрового контента. Предложена модель трансфор-мации организационной структуры школы, учитывающая появление новых ролей и необходимость развития соответствующих компетенций у педагогического персонала
Ключевые слова: школа, электронное обучение, цифровая трансформация, цифровые компетенции, профессиональное развитие., школьное управление, педагогический персо-нал
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Окружко Э. П., Сушков А. В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Э. П. Окружко, А. В. Сушков
В данной статье анализируется процесс обучения будущих учителей и психологов в эпоху цифровизации образовательного пространства. В ней подчеркивается важность развития цифровых навыков у студентов и исследуются различные методики, которые способствуют улучшению качества их профессиональной подготовки.
Ключевые слова: образовательная среда, педагогические условия, смешанное обучение, цифровая трансформация, цифровые компетенции, подготовка педагогов-психологов, digital-обучение
Новая образовательная парадигма для университета в эпоху генеративного ИИ
Камерер С. А. Новая образовательная парадигма для университета в эпоху генеративного ИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: С. А. Камерер
В статье рассматриваются возможные перспективы трансформации высшего образования в эпоху генеративного искусственного интеллекта. Изучена польза от внедрения индивидуального подхода в процесс обучения. Рассмотрены варианты трансформации образовательного процесса для студента и преподавателя. Делается вывод, что искусственный интеллект становится инструментом, который расширяет человеческие возможности и повышает эффективность образования.
Ключевые слова: высшее образование, новая парадигма, цифровая трансформация, искусственный интеллект (ии)
Применение методов обучения высшей школы в корпоративном университете с использованием цифровых технологий
Ялунер Е. В., Абдуллаев А. Э. Применение методов обучения высшей школы в корпоративном университете с использованием цифровых технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. В. Ялунер, А. Э. Абдуллаев
В статье рассматривается проблема низкой эффективности корпоративных университетов, а также развитие структуры по развитию кадров и предлагается модель внедрения академических методик в цифровую экосистему корпоративного университета. Производится анализ потенциала методов высшей школы, таких как проблемно-ориентированное обучение, кейс-стади и проектная деятельность, усиленных цифровыми технологиями. Также представлена модель решения проблемы корпоративного образования.
Ключевые слова: сфера услуг, бизнес-модели, цифровая трансформация, цифровые технологии, автоматизация процессов, персонализация услуг
Барьеры на пути инноваций: психологическая готовность учителя к изменениям
Асманова П. Д., Касаткин Д. А. Барьеры на пути инноваций: психологическая готовность учителя к изменениям // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: П. Д. Асманова, Д. А. Касаткин
В статье раскрывается понятие психологической готовности преподавателя к изменениям инновационных технологий в учебной среде. Сейчас вошли в моду учебной деятельности компьютеры с современными процессорами и видеокартами. Учителям необходимо научиться работать с данными технологиями для более эффективной работы с учениками и студентами. Психологически преподаватели практически не готовы к новым технологиям, так как не хотят развиваться и практически не смотрят TikTok в целях получения новых актуальных знаний об учебной среде. Многие преподавателя путают материал из нейросети «Sora 2» и реальными видео, из-за этого ученики часто подделывают причины опоздания и выдают за действительность эту недействительность. Многие преподаватели не выдерживают такой психологической нагрузки и сходят с ума, а затем их отправляют в Кащенко на реабилитацию. Эта статья поможет образовательным структурам адаптироваться к цифровым трансформациям нашего мира
Ключевые слова: генезис, цифровая трансформация, sora2, чат gpt