Ключевое слово: «цифровое пространство»

Статья посвящена комплексному анализу угроз национальной безопасности, связанных с использованием зарубежных информационно-коммуникационных платформ в целях дестабилизации общественно-политической ситуации. Рассматриваются ключевые правовые механизмы противодействия данным угрозам, включая законодательство в сфере информационной безопасности, суверенного интернета и регулирования деятельности иностранных IT-компаний. Анализируются технологические аспекты защиты цифрового пространства, такие как системы фильтрации трафика, развитие отечественного программного обеспечения и создание безопасной национальной IT-инфраструктуры. Делается вывод о необходимости синхронизации правового регулирования и технологического развития для обеспечения цифрового суверенитета.

Статья исследует трансформацию цифрового пространства из нейтральной территории в арену геополитического противостояния, акцентируя внимание на актуальных проблемах его уязвимости в современных условиях. Анализируется роль кибервойн как нового инструмента внешней политики, включая их направленность на дестабилизацию, разведку, пропаганду и кражу технологий. Рассматривается концепция "цифрового суверенитета" и его потенциал к фрагментации интернета, а также неизменная актуальность человеческого фактора как самого слабого звена в системе кибербезопасности. Статья предлагает пути решения выявленных проблем, включая международное сотрудничество, инвестиции в кибербезопасность, образование и дипломатию, подчеркивая необходимость активных мер для предотвращения использования цифрового мира в деструктивных целях.

Настоящая статья посвящена актуальному исследованию кибепреступности в отношении несовершеннолетних. Оцениваются ключевые причины совершения такого рода преступлений. Отдельное внимание акцептируется на методах борьбы с совершением таких преступлений. По итогам обозначены выводы, нацеленные на усовершенствование системы борьбы с кибепреступностью в отношении детей и подростков и на защиту прав и интересов последних.

В статье анализируются социально-психологические условия, способствующие развитию субъектности личности в цифровом пространстве. На основе теоретико-аналитического и сравнительного анализа отечественных и зарубежных исследований (2019–2024 гг.) выделены ключевые механизмы субъектного развития – рефлексия, самоопределение, саморегуляция, самопрезентация. Показано, что психолого-педагогические условия цифровой образовательной среды вуза создают возможности для формирования осознанной субъектной позиции и целостной цифровой идентичности студентов.