Ключевое слово: «цифровые технологии»

Капустина Л. В. Анализ современных тенденций в применении цифровых технологий при обучении иностранным языкам (на материале обучающих Web-сайтов) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 3 (март). – С. 48–56. – URL: http://e-koncept.ru/2020/201020.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в последние годы невозможно представить себе обучение иностранным языкам без использования цифровых технологий, и педагогическому сообществу необходимо следить за новыми трендами в их развитии. Сегодня в помощь преподавателям предлагается большое количество обучающих сайтов и CD-ROM для отработки рецептивных (чтение, аудирование) и продуктивных (письмо, устная речь) компетенций. Их использование представляет собой неоспоримое преимущество в овладении иностранными языками. Цель данного исследования – анализ литературы по заявленной теме и выявление современных тенденций в применении цифровых технологий в обучении иностранным языкам с использованием web-сайтов. Методической базой проведенного исследования являются анализ научной литературы по теме, а также индуктивный и дедуктивный методы научного познания. Сравнительный анализ помог исследовать имеющиеся подходы в обучении иностранным языкам. Дедуктивный метод позволил, с опорой на выводы российских и зарубежных ученых, провести собственную исследовательскую работу в рамках заявленной темы. Автором исследования был проанализирован контент ряда обучающих сайтов с целью выявления последних тенденций в их развитии, влияющих на обучение иностранным языкам. Автор работы пришел к выводу о том, что применение проанализированных web-сайтов при обучении иностранным языкам имеет ряд преимуществ как для обучающихся, так и для обучаемых, а также выявил современные тренды в развитии обучающих сайтов. Рассмотренные особенности использования цифровых технологий в обучении иностранным языкам на материале обучающих web-сайтов способствуют лучшему пониманию потребностей обучающихся и позволяют преподавателям грамотно выстраивать линию обучения в соответствии с поставленными задачами. Данная статья будет полезна преподавателям иностранных языков, поскольку отражает последние изменения в контенте и способах использования цифровых технологий при обучении иностранным языкам, а также молодым ученым, только начинающим свои диссертационные исследования.
Полякова Н. А. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ТАМОЖЕННОЙ ПОЛИТИКИ В УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ РФ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Современное развитие экономики приводит к разработке и внедрению новых инновационных методов, применяемых при функционировании таможенных органов. В первую очередь к данным метода можно отнести применение цифровой экономики, которая увеличивает эффективность при взаимодействии всех участников внешнеэкономической деятельности.
Пузырева О. И. Цифровые инструменты оценивания сформированности профессиональной иноязычной компетентности студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Статья посвящена актуальной в наши дни проблеме использования цифровых инструментов оценивания уровня сформированности профессиональной иноязычной компетентности студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование». Автор отмечает, что использование компьютеров для проведения оценки знаний, в основном, в тестовом формате, давно и прочно вошло в педагогическую практику. Однако, в настоящее время перед преподавателями встал вопрос оценивания результатов образовательной деятельности с точки зрения компетентностного подхода, что потребовало использования новых форм, методов и средств оценивания, в том числе и с помощью цифровых инструментов. Проанализировав ранее опубликованные исследования, цифровые образовательные инструменты, их функциональные возможности и дидактический потенциал, а также систематизировав и обобщив практический опыт использования рассматриваемых средств в процессе оценивания уровня сформированности профессиональной иноязычной компетентности будущих учителей английского языка, можно сделать вывод, что использование цифровых инструментов возможно, а в отдельных ситуациях более эффективно и целесообразно при условии соблюдения определенных норм и правил, таких как дифференция используемых ресурсов в зависимости от проверяемого компонента компетентности и этапа обучения языку, типа используемого устройства, уровня развитости платформы или сервиса, возможности идентификации личности экзаменуемого и прокторинга в процессе оценивания, как синхронного, так и асинхронного, а также численности экзаменуемых. При удачном выборе цифровых инструментов процесс оценивания может стать более объективным, достоверным и наглядным.
Сапов Е. А. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЮРИСПРУДЕНЦИИ В ЭПОХУ ЦИФРОВИЗАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
В данной статье будут разобраны актуальные проблемы, способные в эпоху цифровых технологий нанести юриспруденции непоправимый вред, а именно: слабая защищённость и легкодоступность информации, неправомерное использование системы и создание вредносных программ. Также будут разобраны вероятные пути решения данных проблем, благодаря чему, цифровые технологии будут приносить намного меньше вреда для юриспруденции.
Суворова Т. Н., Михлякова Е. А. Применение технологий 3D-моделирования для персонализации обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 5 (май). – URL: http://e-koncept.ru/2020/201038.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.