Ключевое слово: «цифровые технологии»

Проведение исследований необъятного космического пространства, включая детальное изучение планет, звезд и галактик, способствует формированию у учащихся более глубокого и широкого понимания структуры и закономерностей развития Вселенной. Астрономия предоставляет педагогам обширные возможности для иллюстрации и разъяснения фундаментальных принципов и теорий естественных наук, таких как гравитация, электромагнетизм и термодинамика. Изучение астрономии побуждает обучающихся к анализу сложных эмпирических данных и формированию обоснованных научных заключений, а сравнение астрономических знаний, накопленных древними цивилизациями, и разнообразных интерпретаций небесных явлений способствует их культурному и интеллектуальному развитию. В статье рассматривается процесс интеграции цифровых технологий в изучении астрономии. Анализируются возможности использования информационно-коммуникационных технологий их преимущества и недостатки. Особое внимание уделяется перспективным направлениям развития астрономического образования посредством виртуальных лабораторий, электронных ресурсов и дистанционных технологий обучения. Обсуждаются проблемы и ограничения внедрения цифровых технологий.

Цифровые технологии в дошкольном образовании обусловленные стремительной эволюцией информационного сообщества и широким использованием компьютерных технологий, и сетевых решений как полезных инструментальных видов обучения и воспитания в детском саду. Действенная интеграция информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений предполагает тщательное планирование, как самих занятий, так и общего режима дня.

В статье рассматриваются вопросы совершенствования учебного процесса при проведении занятий со студентами, обучающимися по специальности 36.02.01 «Ветеринария». Показаны возможности использования современных информационных технологий в преподавании модульной темы «Предупреждение инфекционных болезней животных». Внедрение в учебный процесс цифровых телекоммуникационных средств повышает интерес студентов к клинической дисциплине, объекты которой невозможно демонстрировать в натуральном виде в условиях учебной аудитории и способствует формированию у них необходимых профессиональных компетенций.

В статье обсуждаются особенности использования в образовательной среде ДОУ интерактивного сенсорного стола. Интерактивный стол – инновация, которая быстро нашла применение в дошкольных и начальных школьных учреждениях. Оборудование позволяет нескольким ученикам одновременно работать над одной задачей, превращая процесс обучения в игру.

Данная статья посвящена проблеме подготовки будущих учителей математики, обусловленной недостаточным использованием в курсе методики преподавания математики современных средств и методов обучения. В статье анализируется существующее положение дел, рассматриваются причины проблемы и предлагаются пути ее решения с использованием портала 1С:Урок.