Ключевое слово: «экономическое воспитание»
Христофорова С. Е. Формирование финансовой грамотности у детей 5-6 лет в процессе игровой деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
С. Е. Христофорова
С. Е. Христофорова
В статье исследуются теоретические и практические аспекты формирования финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) через игровую деятельность. Рассмотрены педагогические условия, предложены методические рекомендации для интеграции финансовой грамотности в образовательный процесс дошкольных учреждений. Приведены результаты экспериментальной работы, подтверждающие эффективность игрового подхода.
Петрухно А. С., Фандина Н. А. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. С. Петрухно, Н. А. Фандина
А. С. Петрухно, Н. А. Фандина
В статье рассматривается актуальная проблема экономического воспитания детей дошкольного возраста в условиях современного дошкольного образовательного учреждения. Обосновывается необходимость формирования первичных экономических представлений у детей старшего дошкольного возраста через различные формы его организации.
Афанасьева Н. Н. Формирование экономической культуры и проектных компетенций в начальной школе: интегративный подход // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Н. Н. Афанасьева
Н. Н. Афанасьева
В статье рассматривается проблема интеграции экономического образования и проектной деятельности в начальной школе. На основе анализа учебной программы внеурочной деятельности «Занимательная экономика» и практического проекта по выращиванию рассады «Зеленый подоконник» обосновывается эффективность синергии теоретических знаний и практических умений. Автор приходит к выводу, что включение младших школьников в реальные производственные и рыночные отношения в рамках учебного заведения способствует формированию основ функциональной грамотности, финансовой культуры и метапредметных компетенций, соответствующих требованиям ФГОС НОО.
