Ключевое слово: «экскурсия»

Актуальные формы урока иностранного языка: урок-экскурсия
Яшкина А. С. Актуальные формы урока иностранного языка: урок-экскурсия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. С. Яшкина
В данной статье автор рассматривает уроки-экскурсии как одну из эффективных форм обучения иностранным языкам. Этот подход позволяет учащимся погрузиться в языковую среду, активно участвовать в речевых ситуациях и одновременно знакомиться с культурой и традициями страны изучаемого языка. В ходе экскурсии, учащиеся развивают все виды речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо. Это способствует более глубокому пониманию языка и его структуры. Уроки-экскурсии делают процесс изучения иностранного языка увлекательным и практико-ориентированным. Они создают комфортную атмосферу для общения, обмена мнениями и способствуют формированию уверенности в использовании языка в реальных жизненных ситуациях. Автор обосновывает свою позицию, описывая разнообразные преимущества и недостатки, которые предоставляет данная форма обучения, а также ссылается на педагогические традиции, подтверждая, что данный подход был рассмотрен и применяется учеными как эффективный метод на протяжении веков.
Ключевые слова: иностранный язык, социокультурная компетенция, коммуникативная компетенция, обучение, межкультурная компетенция, речевая деятельность, экскурсия, носитель языка, урок-экскурсия
ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПРОФЕССИЯМИ ВЗРОСЛЫХ ЧЕРЕЗ ЭКСКУРСИИ
Грищенко А. А. ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПРОФЕССИЯМИ ВЗРОСЛЫХ ЧЕРЕЗ ЭКСКУРСИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. А. Грищенко
В статье приведен опыт проведения экскурсий воспитателями ДОУ в знакомстве дошкольников с различными профессиями.
Ключевые слова: рассказ, экскурсия, участие, наблюдения, знакомство, встреча, значимость каждой профессии