Ключевое слово: «языковая картина мира»
Борисова Л. П., Никифорова Е. П., Ан-Чауечи Ю. Е. Соматизм «голова» в якутской фразеологической картине мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Статья посвящена описанию метафоризации как средства осмысления концепта «голова» в якутской лингвокультуре. Целью исследования явилась параметризация концепта, установление оснований переносов из одной сферы в другую, выявление специфики представления в языке культурно значимых смыслов, представление и комментирование этнокультурных смыслов, отраженных в паремиях и фразеологизмах.
Павлова И. П., Артамонова Н. П. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЛАНДШАФТНОЙ ЛЕКСИКИ (НА МАТЕРИАЛЕ ЯКУТСКОГО ЯЗЫКА) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В данной статье проблема взаимосвязи языка и культуры народа рассматривается с точки зрения антропоцентрической теории языка. Стремление человеческого мышления к анализу соответствующих структур неизбежно приводит к необходимости системно-структурного понимания фактов языка и классификации материала. В работе предпринята попытка дифференциации номинаций ландшафтной лексики якутского языка. Системно-структурная характеристика практического материала показывает взаимосвязь и взаимообусловленность номинаций. Выделение данных процессов обусловлено самим познавательным процессом, а результатом познания действительности является формирование языковой картины мира.
Ключевые слова:
языковая картина мира, дифференциация, номинация, ландшафтная лексика, антропоцентрическая теория языка
Полонская К. Л. ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ВРЕМЕНИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В данной статье мы рассмотрим специфику языковой репрезентации времени. В этой связи будет отмечено, что временные отношения, понятия времени определяются в языке морфологическими, лексическими и синтаксическими средствами. С опорой на определение временного значения структуры предложения, на существование начальных форм глагола и различных наклонений, на контекст опишем функционально-семантическую категорию темпоральности. Охарактеризуем темпоральную лексику как отражающую существование естественных процессов временных отношений реальности, как образующую лексико-семантические группы, синонимические ряды и антонимические группы, как обозначающую новые явления действительности. Опишем варианты расширения темпоральной лексики за счет образования новых слов или расширения значения уже существующих.
Ключевые слова:
языковая картина мира, время, темпоральность, категория, темпоральная лексика, лексико-семантические группы
Коваленко Е. Г. Формирование у младших школьников представлений о языковой картине мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье рассматриваются сущность и содержание понятий «картина мира», «языковая картина мира», «концепт», представленных в антропоцентрической парадигме научного знания; описываются основные направления формирования у детей младшего школьного возраста первичных представлений о языковой картине мира; приводится опыт реализации комплекса приёмов и упражнений по формированию у учащихся представлений о языковой картине мира.
Ключевые слова:
концепт, языковая картина мира, приёмы толкования слов, словарно-семантические упражнения
Родина Н. А. Топонимы в военном социуме: московские урбанонимы в семантическом поле «война» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье автор рассматривает связь военной топонимики и языковой личности военнослужащего как отражения языковой картины мира военного социума. Приводится краткая история изучения и военно-исторические предпосылки номинации внутригородских объектов Москвы, описывается проведенный ассоциативный эксперимент. Автор дает количественную и качественную характеристику наиболее частотным урбанонимам в семантическом поле «война». В результате проведенного исследования делается вывод о роли топонимов, связанных с военным социумом, в формировании и развитии языковой личности российского военнослужащего. Материал исследования может найти применение как в военном образовании, так и в факультативном курсе ономастики в гражданском вузе.