Ключевое слово: «дифференциация»

Жажева Д. Д., Жажева С. А. Методический аспект организации внеклассной работы по русскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №5 (Май). – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1262.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается вопрос об организации внеклассной работы по русскому языку. Даются формы организации внеклассной работы, методические и дидактические принципы.
Русинова М. М. Подготовка будущих учителей к личностно-ориентированному образованию школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S5. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13545.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Реформа высшего педагогического образования и реализация идей личностно-ориентированной образовательной парадигмы требуют новых подходов к подготовке педагогических кадров.
Шатрова С. А. Индивидуализация обучения детей-логопатов в образовательном процессе массового дошкольного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 9 (сентябрь). – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13180.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена проблеме индивидуализации обучения, по степени тяжести имеющихся отклонений у дошкольников, как одной из форм коррекционно-речевой работы логопеда и воспитателя массового ДОУ.
Маракулина И. В., Анфертьева Н. И. Применение методов стратегического анализа при обосновании конкурентной стратегии организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 8 (август). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13160.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам обоснования выбора конкурентной стратегии учреждения дополнительного образования детей на основе применения таких методов стратегического анализа, как модель пяти сил М. Портера, SPACE-анализ, SWOT-анализ.
Фахретдинова А. А. Особенности развития фонетико–фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2931–2935. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54850.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена особенностям развития фонетико-фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией. Стертая дизартрия — речевая патология, проявляющаяся в расстройствах фонетического и просодического компонентов речевой функциональной системы и возникающая вследствие невыраженного микроорганического поражения головного мозга. Обследование детей в массовых садах показало, что в старших и подготовительных к школе группах от 40 до 60% детей имеют отклонения в речевом развитии. Среди наиболее распространенных нарушений — дислалия, ринофония, фонетико-фонематическое недоразвитие, стертая дизартрия.