Ключевое слово: «adolescence»

В статье рассмотрена проблема гендерных особенностей проявления лидерства в подростковом возрасте. Подростковый возраст является самым благоприятным периодом для развития лидерских качеств у человека, идеальный момент для его включения в совместную деятельность с педагогами и родителями. Лидерство среди мальчиков и девочек специфично по стилю общения и реагированию в ситуациях, уровню общительности, восприятию окружающих условий, нормативной установки.

В статье описаны результаты исследования мотивационных факторов конформного поведения старшеклассников. Обосновывается значимость влияния авторитетной личности, группы на конформное поведение старшеклассников. Показано, что психологической основой конформности является высокая внушаемость подростка, непроизвольное подражание. Доказано, что мотивационными факторами конформного поведения старшеклассников выступают мотивы аффилиации и независимости, действие которых опосредовано степенью значимости группы, оказывающей влияние.

В этой статье авторы рассматривают проблемы, возникающие в процессе общения подростков. В ходе исследования выявлены основные причины возникновения проблем в общении у подростков, которые опосредуются их возрастными особенностями. Своевременное изучение динамики взаимоотношений подростков со сверстниками позволит разработать и предложить комплекс мероприятий, направленных на предупреждение появления серьёзных проблем в общении подростков. Исследование будет интересно для родителей, учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов и специалистов по профилактике девиантного поведения.

В статье рассматривается макиавеллизм как особенность манипулятивного общения и его феноменология. Исследование макиавеллизма является наиболее актуальным, так как манипулирование сознанием сегодня оказывается весьма распространённым явлением и ориентировано не только на отдельных индивидов, но и на огромную аудиторию. В исследовании приняли участие студенты-педагоги, для которых эффективное общение является важным фактором профессиональной компетентности. В статье исследована склонность студентов к манипулятивному общению и предложены рекомендации по эффективному общению в молодежной среде.

Данная статья раскрывает актуальность вопроса формирования у подростков личностной уверенности в условиях социально-психологических тренингов. Приведен результат эмпирического исследования, проведенного в одной из общеобразовательных школ муниципального образования Славянский район Краснодарского края на выборке в 40 учащихся 6-го класса от 12 до 13 лет с использованием таких методов, как: опрос, тестирование, эксперимент (констатирующий и формирующий), квантитативные методы обработки результатов тестирования. В число диагностических методик, использованных в исследовании, входят: «Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования» (Г. Н. Казанцева); «Шкала само-уважения» (М. Розенберг); «Шкала общей самоэффективности» (Р. Шварцер, М. Ерусалем) (в адаптации В. Г. Ромека); тест «Уверенность в себе» (В. Г. Ромек). В результате исследования можно говорить о целесообразности формирования у под-ростков личностной уверенности в себе, включающей ощущение счастья, удовлетворенность своей жизнью, а также ряд значимых в социальном плане ценностей (хорошая учеба, общение, здоровье, признание окружающими и уважение людей) в условиях реализации социально-психологических тренингов и при своевременной диагностике у подростков уверенности/неуверенности путем изучения их личностного, познавательного и эмоционально-поведенческого компонентов.