Ключевое слово: «dysarthria»
Ефимова Е. В., Усольцева Е. В. РАЗВИТИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ СРЕДСТВАМИ ЛОГОРИТМИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В стaтьe рaссмaтривaeтся вoзмoжнoсть испoльзoвaния лoгoритмики нa музыкaльных зaнятиях и eё влияниe нa рeчь дeтeй со стертой дизартрией. Средства логоритмики развивают чувство ритма, темпа, способствуют развитию интонационного компонента, делают более эффективным логопедическую работу по коррекции звукопроизношения и нормализации речевого дыхания.
Ключевые слова:
дизартрия, лoгoпeдия, ритмикa, музыкa, слoвo, движeниe, упрaжнeниe, стaрший дoшкoльник
Никулина Е. А., Хмелькова Е. В. Предпосылки усвоения слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – С. 347–355. – URL: http://e-koncept.ru/2024/242012.htm
ART 242012
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12012
Просмотров: 307
Речевое развитие ребенка предполагает завершение освоения слоговой структуры слова к трем годам. Однако при дизартрии развитие слогоструктурирования задерживается. Цель статьи заключается в изучении предпосылок нарушения слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией. Теоретический анализ научной литературы показал, что на сегодняшний день имеется малая часть исследований, связанных с изучением нарушений слоговой структуры слова при дизартрии и причин их возникновения, что подчеркивает актуальность исследования. В статье раскрывается понятие слоговой структуры и ее развитие в онтогенезе, анализируются предпосылки развития слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией.
Ключевые слова:
дизартрия, дошкольники, слоговая структура слова, предпосылки формирования, неречевые процессы
Орлова А. Э., Чухачева Е. В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассматривается понятие дизартрии, описаны нарушенные высшие психические функции, психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста с дизартрией.
Ключевые слова:
моторика, дизартрия, высшие психические функции, психолого-педагогическая характеристика