Ключевое слово: «dysarthria»
Международная публикация
Использование природных материалов для формирования моторного праксиса у детей с дизартрией
Филиппова
Е.
Н.
Использование природных материалов для формирования моторного праксиса у детей с дизартрией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 601–605.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53122.htm
Е. Н. Филиппова
Один из основных вопросов работы – роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности ребенка. В статье представлены теоретическое обоснование, актуальность, задачи и принципы логопедического воздействия. Описывается коррекционно-развивающая технология формирования моторного праксиса у детей с дизартрией.
Ключевые слова:
моторный праксис, дизартрия, природные материалы, коррекционно-развивающая технология
Вартапетова
Г.
М.
, Максимова
Е.
С.
Нейропсихологические механизмы нарушений письма у учащихся первого класса с дизартрией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S8.
– С. 33–39.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76100.htm
В статье приводятся результаты нейропсихологического исследования по вы-явлению предпосылок дисграфии у обучающихся первого класса общеобразовательной школы. Исследование проведено с применением методики нейропсихологического обследования младших школьников Л. С. Цветковой, графических методик А. Н. Корнева. Качественный и количественный анализ данных показал наличие у детей с дизартрией предрасположенности к дисграфии смешанного характера.
Бондарчук
И.
М.
Особенности развития неречевого и речевого дыхания у старших дошкольников с умственной отсталостью //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 109–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182034.htm
В статье представлены результаты обследования неречевого и речевого дыхания старших дошкольников с умственной отсталостью. Установлено, что дети не умеют экономно и равномерно распределять выдыхаемый воздух. При доборе воздуха дети разрывают слова, неуместно прерывают фразы. Дошкольники не обладают нормальным типом физиологического дыхания. В статье даны методические рекомендации по развитию дыхания детей в процессе логопедических занятий.
Ключевые слова:
дизартрия, дошкольники, умственная отсталость, речевое дыхание, логопедические занятия
Кубарева
Е.
В.
Исследование функции речевого дыхания дошкольников со стертой дизартрией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 2 (февраль).
– С. 128–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/192004.htm
Речевое дыхание значительно отличается от неречевого в связи с определенными требованиями, предъявляемыми к процессу дыхания во время речи. Детям с дизартрией необходимо развивать физиологический объем легких, а ближе к старшему дошкольному возрасту формировать нижнедиафрагмальный тип дыхания, который станет базой для развития фонационного дыхания.
Бочкарева
Т.
О.
, Энс
О.
А.
Формирование предпосылок фонематического восприятия у детей 4–5 лет со стертой дизартрией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V6.
– С. 52–59.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196058.htm
В статье рассмотрено формирование предпосылок фонематического восприятия в речевом онтогенезе, а также уточнены понятия «фонематический слух» и «фонематическое восприятие». Рассмотрена связь между несформированностью предпосылок фонематического восприятия и механизмами стертой дизартрии. Описана методика диагностики уровня сформированности предпосылок фонематического восприятия у детей 4–5 лет со стертой дизартрией, а также описаны и интерпретированы результаты практического исследования. Представлена логопедическая работа по формированию предпосылок фонематического восприятия у детей 4–5 лет со стертой дизартрией, основанная на результатах практического исследования.
