Ключевое слово: «educational potential»

Новые требования государства и общества к системе образования обусловливают необходимость формирования у всех участников дидактического процесса навыков активного взаимодействия средствами технологий дополненной и виртуальной реальности. В этих условиях актуализируются вопросы соблюдения правил безопасной информационной жизнедеятельности. Цель статьи – исследовать проблемы и перспективы применения новых технологий для поддержки развития личности, повышения качества образовательных результатов, подготовки к успешной профессиональной самореализации. Описанные психологические факторы применения технологии дополненной реальности позволяют уточнить ее риски и возможности в плане формирования безопасной информационной цифровой среды.

В статье рассматривается воспитательный потенциал уроков иностранного языка на средней ступени обучения. Авторы описывают конкретные примеры, которые были использованы во время педагогической практики. Важнейшим способом реализации данного потенциала выступает личный опыт обучающихся, который уже имеется или который специально создается во внеклассных делах. Обсуждая свой опыт на уроках в процессе коммуникативного взаимодействия, обучающиеся имеют возможность определить свои позиции и свое отношение к нему.

В статье предлагается анализ социокультурного потенциала иноязычного образования в школе. Авторы конкретизируют составляющие содержания иноязычного образования, которые значимы для становление личностной культуры обучающихся. Данная культура базируется на личном опыте обучающихся, который они приобретают при изучении предмета. Он включает соответствующие знания языка и культуры, способности качественно выполнять интеллектуальные и коммуникативные действия, а также соответствующие ценности, которые побуждают действия обучающихся.

Специфической особенностью иноязычного образования на настоящей момент является необходимость формирования у учащихся коммуникативной компетенции. Согласно ФГОС, развитие комплекса компетенций на уроках иностранного языка должно способствовать успешной интеграции учащихся в иноязычное пространство. В рамках данной статьи авторы проанализировали образовательный потенциал технологии эдьютейнмент, которая признается перспективной с учетом тенденций развития общества в целом и образования в частности.

В статье приводится анализ раскрытия специфики семейного воспитания в условиях Севера. Представлена характеристика воспитательного потенциала и среды северной кочевой семьи. Предложена идея разработки педагогических условий сотрудничества кочевой семьи и образовательных учреждений.