Ключевое слово: «emotional-volitional sphere»
Мохряков М. О. Теоретические основы исследования эмоциональной компетентности у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 13. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56168.htm
В статье представлен анализ научной литературы по проблеме исследования эмоциональной компетентности при нормальном и нарушенном речевом развитии, обосновывается структура и содержание методики констатирующего эксперимента, позволяющего выявить особенности этого процесса у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Борцова М. В., Добромирова С. В. ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИЗ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
М. В. Борцова, С. В. Добромирова
М. В. Борцова, С. В. Добромирова
В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста в зависимости от микросоциальных условий семейной ситуации.Получены статистически значимые различия в группах дошкольников по всем выделенным в исследовании критериям эмоционально-волевого развития в зависимости от микросоциальных условий семейной ситуации (полная семья / неполная): умение сдерживать эмоции, саморегуляция, самоконтроль, целеустремленность, дисциплинированность, самостоятельность, инициативность, произвольность, ответственность. Полученные результаты показывают, что побудительными факторами становления эмоционально-волевой регуляции личности являются благоприятные микросоциальные условия семейной ситуации, выражающиеся, прежде всего, в составе семьи.
Скиданова Е. В., Юрченко Л. Г. ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ НАРУШЕНИЙ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОДРОСТКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_117
Авторы:
Е. В. Скиданова, Л. Г. Юрченко
Е. В. Скиданова, Л. Г. Юрченко
В статье описаны результаты исследования причин агрессии в подростковом возрасте. Обосновывается значимость детско-родительских отношений для гармоничного развития ребенка. Показано, что нарушенные взаимоотношения являются причиной нарушений в развитии эмоционально-волевой сферы подростка. Доказано, что характер детско-родительских отношений в семье оказывают существенное влияние на формирование личности подростка.
Будякова Е. А., Кузма Л. П. Анализ подходов к изучению проблемы психической регуляции и нарушению ее формирования при задержки психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Будякова, Л. П. Кузма
Е. А. Будякова, Л. П. Кузма
В статье рассматривается проблема психической регуляции и ее нарушений при задержке психического развития. Представлен краткий обзор существующих подходов к изучению психической регуляции и её строения. Проанализированы исследования, в которых рассматриваются особенности нарушений функций психической регуляции при разных клинических вариантах ЗПР.
Ключевые слова:
деятельность, инфантилизм, мотив, поведение, эмоционально-волевая сфера, психический дизонтогенез, психическая регуляция
Шумилова Е. А., Бабенко К. А. Музыкально-коррекционная работа с младшими школьниками с нарушениями интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Шумилова, К. А. Бабенко
Е. А. Шумилова, К. А. Бабенко
В статье представлены теоретические и практические аспекты организации музыкально-коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста, имеющими нарушения интеллекта. Раскрывается значимость эмоционально-волевой сферы в психическом развитии ребёнка, а также обосновывается эффективность музыки как одного из ключевых средств коррекции и развития эмоциональных и волевых качеств. Рассматриваются фундаментальные положения отечественных и зарубежных исследователей, посвящённые специфике психических процессов у детей с интеллектуальным недоразвитием и потенциалу музыкального искусства в формировании их эмоционально-волевой регуляции. Описывается проведенный эксперимент. Делается вывод о необходимости включения музыки в комплексное сопровождение детей с нарушениями интеллекта и даются рекомендации по дальнейшему совершенствованию коррекционной работы.
