Ключевое слово: «interactive methods»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ 7-х КЛАССОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ТЕМЕ «ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ»
Никитина Д. С. , Чернышев А. Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ 7-х КЛАССОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ТЕМЕ «ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34374
Авторы: Д. С. Никитина, А. Н. Чернышев
В статье рассматриваются вопросы использования интерактивных методов при изучении темы «Формулы сокращенного умножения». Описаны объект, предмет, цель и актуальность по теме исследования. Представлен фрагмент урока с использованием интерактивных методов, описание методов.
Ключевые слова: фгос, интерактивные методы, формулы сокращенного умножения
Компьютерные технологии при изучении элементов теории вероятностей школьного курса с применением игр и развлечений
Кубрак О. С. Компьютерные технологии при изучении элементов теории вероятностей школьного курса с применением игр и развлечений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36608
Автор: О. С. Кубрак
В данной статье рассмотрена роль интерактивных методов в обучении элементам теории вероятностей, в частности, таких как дидактические игры и эксперименты. Были описаны интерактивные модули «Монеты» и «Игральные кости», а также приведены примеры их применения в образовательном процессе.
Ключевые слова: теория вероятностей, интерактивные методы, игра, эксперимент, интерактивный модуль, монета, игральная кость
НЕОБХОДИМОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ
Азизова Т. А. НЕОБХОДИМОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43256
Автор: Т. А. Азизова
В статье обосновывается необходимость применения интерактивных методов обучения при изучении иностранного языка в старшей школе. Рассматриваются современные интерактивные методы обучения, приводятся особенности их использования при обучении старшеклассников иностранному языку.
Ключевые слова: иностранный язык, эффективность, обучение, интерактивные методы, особенности, старшая школа
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В РАЗВИТИИ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА
Сычугова К. А. , Малова Т. В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В РАЗВИТИИ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45253
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: К. А. Сычугова, Т. В. Малова
В статье рассматривается проблема развития читательского интереса у младших школьников посредствам использования интерактивных методов. Проанализированы педагогические условия развития читательского интереса с использованием интерактивных методов. А также рассмотрено использование этих методов на разных этапах урока и во внеклассной работе. Приводятся примеры применения интерактивных методов для развития читательской активности, компетенции и самостоятельности.
Ключевые слова: интерактивные методы, младшие школьники, читательская компетенция, читательская активность, читательский интерес, читательская самостоятельность
Сравнение эффективности интерактивных и традиционных методов по формированию лексических навыков в начальном иноязычном образовании
Банная В. А. Сравнение эффективности интерактивных и традиционных методов по формированию лексических навыков в начальном иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45738
Автор: В. А. Банная
В статье рассматриваются особенности применения традиционных и интерактивных методов в обучении лексике на начальном этапе иноязычного образования. Проведено сравнительное эмпирическое исследование на базе начальной школы, в ходе которого оценивалась динамика формирования лексических навыков у учащихся. Представлены результаты анализа, подтверждающие преимущества интерактивных методов в развитии устойчивых лексических умений. Предложены методические рекомендации по внедрению интерактивных форм работы в систему начального обучения иностранному языку.
Ключевые слова: интерактивные методы, начальная школа, иноязычное образование, лексические навыки, традиционные методы, сравнение эффективности