Ключевое слово: «learning efficiency»
Горшкова
О.
В.
Активные методы обучения: формы и цели применения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S3.
– С. 10–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470039.htm
Представлены основные методы активного и интерактивного обучения, используемые в образовательном процессе. Дана классификация активных методов обучения, позволяющая понять роль и место каждого метода в учебной деятельности. Определена специфика использования активных методов в разных видах учебных занятий. Описаны цели и способы оценки эффективности их использования.
Курина
В.
А.
Целостный подход в системе подготовки студентов к социально-культурной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S6.
– С. 15–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470076.htm
В статье рассматривается проблема реализации целостного подхода при организации учебно-воспитательного процесса в вузе культуры при подготовке студентов направления подготовки «Социально-культурная деятельность»; раскрываются вопросы, связанные с целостностью педагогического процесса и формированием целостной личности обучающегося с учетом требований работодателей и социума.
Назаров
Т.
И.
, Чугункин
И.
Ю.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА СУГГЕСТОПЕДИИ КАК ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24608
Авторы:
Т. И. Назаров, И. Ю. Чугункин
Т. И. Назаров, И. Ю. Чугункин
В статье рассматривается вопрос о возможности применения нетрадиционных технологий и интенсивных методов обучения применительно к обучению в военных образовательных учреждениях.
Баркова
Т.
П.
Речевая ситуация и практика обучения русскому языку иностранцев //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25188
Автор:
Т. П. Баркова
Т. П. Баркова
Эффективности процесса обучения диалогической форме общения на иностранном языке способствует понимание речи как специфического вида человеческой деятельности, а также учет факторов ее порождения. Именно поэтому в фокусе внимания автора статьи находится одно из ключевых понятий современной методики преподавания иностранных языков – речевая ситуация. В статье выявляются компоненты структуры речевой ситуации, релевантные для моделирования учебных речевых ситуаций, нацеленных на выработку у обучающихся навыков и умений в диалогической речи.
Кулянина
У.
И.
, Шиш
В.
И.
, Илюшин
А.
К.
СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИН ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА В ВОЕННОМ ВУЗЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=33816
В статье рассматриваются особенности использования технических средств обучения в рамках преподавания дисциплин гуманитарного цикла в военном вузе, приведены различные классификации аудиовизуальных средств обучения (АВСО), показаны положительные и отрицательные стороны их применения, даны рекомендации по отбору АВСО.
