Ключевое слово: «patterns»
Едиханова Ю. М. Закономерности, механизмы, факторы и условия коррекции неуверенности детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S12. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75185.htm
В статье представлены результаты апробации программы психолого-педагогической коррекции неуверенности детей дошкольного возраста в целях формирования положительного отношения к сверстникам. Выявлены закономерности психокоррекционного процесса: неравномерность, синхронность, сензитивность, стадиальность. Определены механизмы коррекции неуверенности детей старшего дошкольного возраста: обратная связь, интерперсональное влияние, научение, конфронтация, проекция. Описаны факторы, затрудняющие правильное выполнение заданий, а также условия эффективной психокоррекционной деятельности.
Местников Н. П., Васильев П. Ф. РАЗРАБОТКА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОБЪЕКТОВ СОЛНЕЧНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ МАЛОЙ МОЩНОСТИ В УСЛОВИЯХ ХОЛОДНОГО КЛИМАТА СЕВЕРА И АРКТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Н. П. Местников, П. Ф. Васильев
Н. П. Местников, П. Ф. Васильев
Статья посвящена вопросам разработки и изучения моделирования солнечной электростанции малой мощности в условиях холодного климата. Необходимо отметить, что объекты генерации северной части Якутии имеют децентрализованную систему в виде дизельных генераторов и, поэтому изучение особенностей работы возобновляемой энергетики имеет высокую актуальность. Однако в рамках обеспечения достоверности проектирования объектов солнечной энергетики необходима разработка моделирования по данным объектам.
Ключевые слова:
моделирование, mathcad, закономерности, солнечная панель, система накопления энергии.
Местников Н. П., Васильев П. Ф. РАЗРАБОТКА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОБЪЕКТОВ ВЕТРОВОЙ ЭНЕРГЕТИКИ МАЛОЙ МОЩНОСТИ В УСЛОВИЯХ ХОЛОДНОГО КЛИМАТА СЕВЕРА И АРКТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Н. П. Местников, П. Ф. Васильев
Н. П. Местников, П. Ф. Васильев
Статья посвящена вопросам разработки и изучения моделирования ветровой электростанции малой мощности в условиях холодного климата. Необходимо отметить, что объекты генерации северной части Якутии имеют децентрализованную систему в виде дизельных генераторов и, поэтому изучение особенностей работы возобновляемой энергетики имеет высокую актуальность. Однако в рамках обеспечения достоверности проектирования объектов ветровой энергетики необходима разработка моделирования по данным объектам.
Ключевые слова:
моделирование, mathcad, закономерности, система накопления энергии., ветровой генератор
Суслонова И. В., Ходырева Е. А. Закономерности и принципы формирования основ инженерного мышления у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – С. 81–99. – URL: http://e-koncept.ru/2026/261029.htm
ART 261029
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11029
Авторы:
И. В. Суслонова, Е. А. Ходырева
И. В. Суслонова, Е. А. Ходырева Просмотров: 217
Актуальность исследования обусловлена объективными вызовами современности: ускорением технологического прогресса, переходом к инновационной экономике и цифровой трансформацией, которые обостряют дефицит инженерных кадров. Ключевой проблемой является отсутствие целостного методологического обоснования формирования основ инженерного мышления у младших школьников, несмотря на признание данного возраста сензитивным для этого процесса. Цель статьи – научно обосновать целостный методологический комплекс для эффективного формирования основ инженерного мышления у детей 7–11 лет, интегрирующий объективные закономерности, систему взаимодополняющих подходов и адекватные возрасту педагогические принципы. Методологическую основу составляют иерархически организованные и взаимодополняющие подходы: синергетический (научная основа, объясняющая нелинейность и самоорганизацию процесса), конвергентный (теоретико-методологическая стратегия интеграции знаний) и средовой (практико-ориентированная тактика организации образовательной среды). Основные результаты: выявлена система взаимосвязанных закономерностей, обуславливающих необходимость и специфику раннего формирования основ инженерного мышления; обоснована иерархическая система методологических подходов; определена система принципов технологического образования, выступающая практическим инструментом реализации данных подходов. Ключевым достижением является операционализация комплекса, продемонстрированная через авторскую таблицу взаимосвязи закономерностей, подходов, принципов и компонентов инженерного мышления. Теоретическая значимость заключается в интеграции синергетического, конвергентного и средового подходов в единую целостную модель, преодолевающую фрагментарность существующих исследований. Практическая значимость подтверждена данными пилотного исследования, показавшего статистически значимый рост ключевых компонентов инженерного мышления, и состоит в предоставлении конкретных ориентиров для проектирования образовательных программ и развивающей среды в начальной школе и дополнительном образовании.
