Ключевое слово: «phonemic hearing»
Ваторопина
С.
В.
, Смородина
Е.
Н.
, Ракова
С.
В.
Комплексное воздействие на речевое развитие детей раннего возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15133.htm
С. В. Ваторопина
Статья посвящена проблеме предупреждения речевых затруднений у детей раннего возраста. Представлены различные формы комплексного воздействия, позволяющие добиться наибольшей эффективности развития у детей раннего возраста структурных компонентов речевой системы.
Ключевые слова:
восприятие, мелкая моторика, фонематический слух, дети раннего возраста, речевое развитие, речевое дыхание
Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма
Шатрова
С.
А.
, Геворкян
С.
Г.
Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 3 (март).
– С. 93–98.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170062.htm
В статье рассмотрена одна из проблем правильного и своевременного речевого развития ребенка дошкольного возраста. Проанализированы особенности фонематического восприятия дошкольников, выявлена его роль в формировании навыков письма. Раскрыты компоненты фонематического восприятия и условия его правильного формирования. Диагностический блок может быть использован для определения уровня фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста. Разработана и апробирована система игр и упражнений, которая может быть полезна педагогам для развития фонематического восприятия дошкольников.
Матвиенко
Е.
В.
, Савельева
Т.
А.
Речевая готовность первоклассников к обучению в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 79–84.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771153.htm
В статье рассматриваются умения, составляющие речевую готовность детей, поступающих в первый класс, а также приводится перечень ошибок возникающих вследствие не сформированности выделенных умений. Даны рекомендации по выявлению нарушений устной речи, ее профилактике и совершенствованию.
Доля
И.
Н.
Технология коррекционной работы по формированию у дошкольников с патологией речи фонематического слуха //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V3.
– С. 35–42.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196023.htm
В статье представлена технология коррекционной работы по формированию у дошкольников с патологией речи фонематического слуха. Выделены три направления коррекционного воздействия. Освещена специфика формирования у детей правильного произношения звуков. Предложены виды деятельности для совершенствования фонематического восприятия, а также фонематического анализа и синтеза. Представлены упражнения разного типа и специфика организации их выполнения дошкольниками с патологией речи.
Бочкарева
Т.
О.
, Энс
О.
А.
Формирование предпосылок фонематического восприятия у детей 4–5 лет со стертой дизартрией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V6.
– С. 52–59.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196058.htm
В статье рассмотрено формирование предпосылок фонематического восприятия в речевом онтогенезе, а также уточнены понятия «фонематический слух» и «фонематическое восприятие». Рассмотрена связь между несформированностью предпосылок фонематического восприятия и механизмами стертой дизартрии. Описана методика диагностики уровня сформированности предпосылок фонематического восприятия у детей 4–5 лет со стертой дизартрией, а также описаны и интерпретированы результаты практического исследования. Представлена логопедическая работа по формированию предпосылок фонематического восприятия у детей 4–5 лет со стертой дизартрией, основанная на результатах практического исследования.
