Ключевое слово: «practice-oriented training»

Данная статья посвящена проблеме повышения эффективности организации практической работы студентов, обучающихся по специальности «Преподавание в начальных классах», в рамках практикоориентированной подготовки по междисциплинарному курсу «Основы ментальной арифметики в начальной школе». В качестве перспективного эффективного средства для проведения и контроля выполнения практической работы рассмотрена разработанная нами рабочая тетрадь по данному курсу. Представлена структурная характеристика данной рабочей тетради и выделены преимущественные возможности применения разработанной рабочей тетради.

В данной статье рассматривается возможность использования искусственного интеллекта (ИИ) для подготовки будущих специалистов-воспитателей детей дошкольного возраста в полилингвальной образовательной среде на занятиях по иностранному языку. Интеграция технических средств в учебный процесс на основе искусственного интеллекта возможна как со стороны студентов, так и преподавателей. Инновационные приложения выполняют функцию вспомогательных инструментов в образовательной среде, способствующих не только повышению эффективности обучения, но и оптимизации педагогических процессов. Данная статья посвящена практическому применению ИИ в обучении английскому языку на дошкольном отделении. Использование ИИ может облегчить профессиональную деятельность преподавателя иностранного языка, сократив время на подготовку к занятиям, разработку и проверку заданий, а также будет способствовать повышению учебно-профессиональной мотивации студентов и развитию интереса к своей будущей профессией.

В статье рассматривается описание и диссеминация опыта подготовки конкурентоспособного участника соревновательного движения по профессиональному мастерству среди модельеров-конструкторов одежды. Приводятся результаты десятилетнего опыта такой деятельности среди студентов СПО специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий. Подтверждается эффективность подготовки специалистов посредством применения актуальных для среднего профессионального образования технологий практико-ориентированного обучения. Данный подход представляется весьма актуальным и эффективным.