Ключевое слово: «regulatory»
Балахнина О. Б. Учебное занятие для 8-го класса «Особенности рельефа Кировской области. Факторы образования морфоструктур и морфоскульптур» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S2. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75053.htm
О. Б. Балахнина
В статье на примере урока по курсу «Природа Вятского края» демонстрируется технология формирования региональной идентичности у учащихся восьмых классов общеобразовательной организации; методы осознания региональной принадлежности.
Елькина Л. Н. Внеклассное занятие внеурочной деятельности для 3-го класса «Праздник вятской картошки» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S2. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75056.htm
В статье на примере занятия внеурочной деятельности по курсу «Литература Вятского края» демонстрируется проектная технология формирования региональной идентичности у учащихся начальной школы общеобразовательной организации; методы и приемы усвоения фольклорных традиций русского народа.
Товкачева А. Н. Внеклассное занятие внеурочной деятельности для 2-го класса «О народной мудрости в сказке Л. В. Дьяконова “Кто сильнее?”» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S2. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75060.htm
В статье на примере занятия внеурочной деятельности по курсу «Литература Вятского края» обобщается опыт применения проектных технологий для формирования региональной идентичности у учащихся начальной школы общеобразовательной организации; предлагается анализ использования методов духовно-нравственного воспитания личности.
Шихалеева Т. С. Учебное занятие для 6-го класса «Формирование художественных знаний о технике исполнения и цветовой гамме вятской росписи (вятская сундучная роспись)» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S2. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75062.htm
В статье на примере учебного занятия по курсу «Искусство Вятского края. 5–8-й класс» демонстрируется технология формирования региональной идентичности у учащихся через знакомство со смысловыми, эстетическими, личностно значимыми ценностями художественной культуры Вятского края.
Ключевые слова:
регулятивные, роспись по дереву, дымковская игрушка, личностные, познавательные, коммуникативные учебные действия; предметные результаты обучения, вятская матрешка, капокорешковый промысел, вятское кружево, плетение из лыка и бересты, художественная керамика, резьба по дереву, инкрустация соломкой, художественная обработка металла, вятская вышивка.
Белозерцева Л. В. Формирование универсальных познавательных учебных действий на уроках географии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S15. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76173.htm
В данной статье представлен опыт работы по формированию познавательных универсальных учебных действий на уроках географии в контексте требований ООО ФГОС нового поколения. Приведены примеры конкретных заданий, способствующих достижению положительного результата.
