Ключевое слово: «relationships»

В статье авторы рассматривают особенности взаимоотношений подростков в коллективе сверстников. В ходе исследования выявлены особенности межличностных отношений подростков, которые обусловлены процессами возрастного и социального кризиса. Своевременное изучение динамики взаимоотношений подростков со сверстниками позволит разработать и предложить комплекс мероприятий, направленных на развитие эффективного и бесконфликтного межличностного взаимодействия подростков. Исследование будет интересно для родителей, учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов и специалистов по профилактике девиантного поведения.

В последние десятилетия можно наблюдать популярность концепции благополучия, которая представляет собой полноценную и удовлетворенную жизнь для личности, особый вид отношения к себе и окружению. Благополучие часто ассоциируется с физической жизнеспособностью, умственной активностью, социальной поддержкой и удовлетворенностью, самореализацией, как в личной, так и в профессиональной сферах. Это считается альтернативой негативному образу мышления, разрушительным защитным механизмам и неподходящему образу жизни. Социальное благополучие как важная часть благополучия связано с нашими отношениями с другими людьми и нашим чувством безопасности, связанным с окружающей средой, в которой мы живем.

В данной статье рассмотрены основные понятия и идеи компетентностного подхода, его соотношение с другими образовательными парадигмами, представленными в высшем образовании. Показано, что этот подход в образовании появился не так давно и за истекший период не только не потерял своей актуальности, но его востребованность вышла на качественно новый уровень. В образовательной парадигме цели и планируемые результаты обучения формулировались в виде знаний, умений и навыков (ЗУН). Педагоги и методисты на протяжении десятилетий уделяли основное внимание именно передаче знаний, а не их применению на практике. Растёт важность умения решать разнообразные проблемы и задачи, многие из которых не имеют готовых решений. Считается, что компетентностный подход может решить эту проблему.