Ключевое слово: «school anxiety»
Международная публикация
Тифлопсихологическое исследование индивидуально типологических особенностей эмоционально-личностной сферы младших школьников со зрительной депривацией
Копцева
Т.
Г.
, Якимова
О.
В.
Тифлопсихологическое исследование индивидуально типологических особенностей эмоционально-личностной сферы младших школьников со зрительной депривацией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 421–425.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53086.htm
Сегодня активно разрабатываются вариативные системы, программы и технологии личностно – ориентированного воспитания. Вместе с тем, к настоящему времени отсутствуют обучающие пособия, в которых были бы систематизированы различные взгляды на развитие эмоционально-личностной сферы младшего школьника с нарушением зрения и варианты коррекционно-развивающей работы, направленной на благополучную адаптацию детей с депривацией зрения. Исходя из этого, проведено тифлопсихологическое исследование с целью выявления эмоционально-личностных особенностей младших школьников со зрительной депривацией и создания базовых предпосылок для улучшения их психоэмоционального самочувствия в условиях школы-интерната.
Дроганова
Н.
А.
Психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности у учащихся 11-го класса при подготовке к ЕГЭ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 211–215.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75043.htm
В статье представлен анализ особенностей ситуативной тревожности у учащихся 11-го класса. Раскрыта модель психолого-педагогической коррекции ситуативной тревожности у учащихся 11-го класса при подготовке к ЕГЭ.
Рокицкая
Ю.
А.
, Коткова
А.
А.
Инновационные технологии деятельности педагога психолога по коррекции школьной тревожности пятых классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 44.
– С. 81–87.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56979.htm
Статья посвящена изучению инновационных технологий деятельности педагога психолога по коррекции школьной тревожности пятых классов; представлены результаты исследования уровня школьной тревожности пятых классов, по данной работе представлены методы профилактики и коррекции уровня тревожности школы.
Винокурова
Е.
А.
, Гакаме
Ю.
Д.
Проблема школьной тревожности в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 38.
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771302.htm
Данная статья посвящена изучению проблемы школьной тревожности младших школьников, выяснению причин и факторов ее возникновения. В статье рассмотрены различные подходы к определению понятия «тревожность», представлены результаты диагностики школьной тревожности младших школьников.
Кузьменкова
О.
В.
, Завьялова
Е.
Н.
О понятии школьной тревожности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21707
Авторы:
О. В. Кузьменкова, Е. Н. Завьялова
О. В. Кузьменкова, Е. Н. Завьялова
В данной статье актуализируется проблема школьной тревожности. Раскрывается содержание понятий «тревожность», «школьная тревожность» и рассматриваются основные подходы к их изучению. Автор рассматривается влияние тревожности на становление личности в образовательной среде.
