Ключевое слово: «stem education»
Красова А. А. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. А. Красова
А. А. Красова
В статье рассматривается феномен STEM-образования как ключевого фактора технологического и экономического развития в XXI веке. Анализируются основные системные и методические проблемы, препятствующие его эффективной реализации, а также определяются наиболее значимые перспективы и векторы развития, связанные с цифровизацией, междисциплинарностью и новой философией педагогики.
Мартиросян С. Г. СЛОЖНОСТЬ ПЕРЕХОДА ОТ ТРАДИЦИОННОЙ МОДЕЛИ ПРЕПОДАВАНИЯ К STEM-ОБРАЗОВАНИЮ И СПОСОБЫ ЕЁ ПРЕОДОЛЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
С. Г. Мартиросян
С. Г. Мартиросян
Современная образовательная среда переживает трансформацию, связанную с активным внедрением STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics). В отличие от традиционного обучения, которое часто строится на запоминании фактов в рамках узких дисциплин, STEM-подход делает акцент на междисциплинарности, проектной деятельности и развитии навыков решения практических задач. Это новый формат образования, где наука, технологии, инженерия и математика интегрируются в единую систему знаний. Такой подход готовит учащихся
к реалиям XXI века, формируя критическое мышление, креативность и умение работать с высокими технологиями, что делает процесс обучения более глубоким и прикладным.
Новохацкая Е. П., Ершова Д. П. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Е. П. Новохацкая, Д. П. Ершова
Е. П. Новохацкая, Д. П. Ершова
STEM – это междисциплинарная образовательная концепция, охватывающая науку, технологии, инженерию и математику. Она направлена
на объединение естественнонаучных дисциплин с инженерными, формируя целостный образовательный процесс.
Такмазян В. П. STEM-ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
В. П. Такмазян
В. П. Такмазян
В статье исследуются актуальные проблемы и перспективы внедрения STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics)
в российском образовательном пространстве. Анализируются особенности, преимущества и трудности, возникающие при переходе к STEM-подходу
в системе среднего и высшего профессионального образования. Выделяются направления совершенствования образовательной системы и определяются
задачи, стоящие перед педагогами и руководителями образовательных учреждений.
Ключевые слова:
математика, образование, высшее образование, наука, технологии, проблемы, среднее профессиональное образование, перспективы, инженерия, россия., stem-образование
Ветер В. В. STEM-ПОДХОД КАК ИНСТРУМЕНТ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ПРОФЕССИЯМ БУДУЩЕГО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
В. В. Ветер
В. В. Ветер
В статье анализируются методологические, дидактические и когнитивные основания STEM-подхода в контексте подготовки школьников
к профессиям будущего. Рассматривается интеграция математики
и информатики как ключевое ядро STEM-образования, формирующее алгоритмическое, системное и инженерное мышление.
