Черевик Клавдия Степановна

Город: Таганрог
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВПО «Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова»
Должность: доцент кафедры педагогики и психологии личности

Статьи автора

Черевик К. С. Традиции и современные принципы музыкального развития школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S4. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75080.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена развитию музыкального образования и воспитания с первых дней развития школы по настоящее время.
Черевик К. С., Самсонова В. Ю. Как провести родительское собрание на тему «Адаптация первоклассников к обучению в школе» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S4. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75079.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена работе педагога, классного руководителя с родителями по вопросу проведения адаптационного периода первоклассников к обучению в школе.
Черевик К. С. Формирование музыкально-эстетического интереса при использовании музыкального фольклора Донского края // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S7. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13564.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена развитию музыкально-эстетического интереса учащихся средствами музыкального фольклора Донского края. В представленном исследовании описывается формирующий эксперимент, в котором отслеживались продвижения учащихся. В результате было выявлено, что специально организованная система занятий позволяет оказать положительное влияние на отношение школьников к музыкальному фольклору Донского края и развить, тем самым, их музыкальный интерес.
Черевик К. С. Педагогическая организация музыкальной деятельности школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S5. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13548.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена педагогической организации музыкальной деятельности школьников, необходимости целенаправленной педагогической подготовки, в которой должно сочетаться фундаментальное образование и глубокое усвоение научных основ профессиональной деятельности с практическим овладением ею, с формированием практических умений и навыков.