Кизин Михаил Михайлович

Город: Москва
Степень: кандидат искусствоведения
Место работы: Московский государственный институт музыки им. А.Г.Шнитке
Должность: профессор
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
7 Индекс PAPAI
4 Публикаций в журнале

Статьи автора

Кизин М. М. Тенденция к адаптационному переосмыслению романса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 10 (октябрь). – С. 40–44. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16210.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья раскрывает значимость романса в кинематографе как синкретического действа и искусства – не в том, что это поэзия, не в том, что это музыка, и не в актёрско-исполнительском мастерстве, хотя достойных примеров и первому, и второму, и третьему предостаточно. Значимость романса – в единении живого образного русского слова с природным певческим человеческим голосом, бесконечно разнообразным и индивидуально неповторимым.
Кизин М. М. Искусствоведение как форма самоактуализации личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85023.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Данная статья раскрывает взаимосвязь искусствоведения как форму самоактуализации с элементами психологии восприятия и с аксиологией. Искусствоведение как форма самоактуализации личности остается востребованной в современных реалиях, в частности, она подходит под описание такой профессиональной деятельности, как искусствознание, она хорошо гармонирует с данной теорией.
Кизин М. М. Форма выражения эмоций: крик человека, пораженного страхом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54272.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Стремление осмыслить феномен страха и степень его влияния на жизнь как отдельного индивида, так и сообщества в целом с самых давних времен определило один из самых обсуждаемых предметов исследования. Но именно последние полтора столетия, характеризующиеся крайней тревогой о настоящем и будущем человечества, побудили ученых к более глубокому рассмотрению социокультурных условий генезиса, масштабности, спектра и вариаций страхов, что обозначило качественно новый этап в трансформации восприятия страха, выстраиваемом сквозь призму состояния постмодернистской культуры. Впоследствии многочисленными катастрофами, постигшими человеческое сообщество в XX-XXI веке, была вызвана к жизни «идея нестабильности», значительно расширившая понимание существа науки.
Кизин М. М. Интонация как основа художественной выразительности сценической речи: детское театральное творчество // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54132.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Педагогическая наука рассматривает искусство сценической речи как одно из ведущих образовательных воздействий на формирование личности ребенка, его мировоззрения, духовного потенциала. Оно имеет большое воспитательное и познавательное значение для детей, так как позволяет им значительно расширить свой жизненный опыт, удовлетворять свои растущие интересы к окружающему миру и социуму, формирующий его духовный мир. Сценическая речь на подмостках школьного театра представляет возможности для эксперимента, самостоятельного творчества в лучшем понимании этого выражения. В атмосфере Школьного Театра воспитываются и будущие таланты, актеры, свои поэты, драматурги и будущие зрители театра, ибо главная черта подобного вида искусства - свободное творчество по велению самой души. Театральные занятия с детьми, как и любые другие занятия искусством, - сложный творческий педагогический процесс и рассматривается как неотъемлемая часть общей системы эстетического воспитания.