Батраева Ольга Матвеевна
Город: Владивосток
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет»
Должность: доцент кафедры русский язык как иностранный
Статьи автора
Батраева О. М. Методические рекомендации «Интерактивные методы обучения по дисциплинам «Профессиональный иностранный язык II» и «Профессиональный иностранный язык III» (Фонду оценочных средств промежуточной и текущей аттестации иностранных студентов)» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 146–150. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65530.htm
О. М. Батраева
В методических рекомендациях представлены практические интерактивные материалы к дисциплинам «Профессиональный иностранный язык II» (язык специальности) и «Профессиональный иностранный языкIII» (научная речь), которые используются преподавателями как прикладные формы оценочных средств промежуточной и текущей аттестации иностранных учащихся, изучающих русский язык в техническом вузе.
Батраева О. М. Практическая работа над языком специальности иностранных студентов, изучающих дисциплину «Профессиональный иностранный язык II» в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65529.htm
В статье анализируется системная работа над языком специальности иностранных студентов, изучающих дисциплину «Профессиональный иностранный язык II» в техническом вузе. Главной составляющей обучения языку будущей профессии является работа с учебными пособиями, разработанными специалистами кафедры РКИ (русский язык как иностранный).
Батраева О. М. Проектная методика как фактор формирования коммуникативной компетенции иностранных студентов, изучающих русский язык (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2891–2895. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85579.htm
В данной статье рассматриваются методические возможности проектной методики как одного из приемов формирования коммуникативной компетенции иностранных студентов.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, педагогический процесс, проектная методика, интенсивность, речевые ресурсы
Батраева О. М., Бимурзина И. В. Интегрированные уроки с использованием интерактивных и мультимедийных технологий обучения языку специальности в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 296–300. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55303.htm
Авторами рассматриваются подходы к организации и проведению интегрированных уроков по языку специальности иностранных студентов технического вуза. Интегрированные уроки повышают эффективность обучения РКИ в профессиональном аспекте подготовки иностранных учащихся
Ключевые слова:
интегрированный урок, русский язык как иностранный, рки, интеграция обучения, язык специальности
Батраева О. М. Профессионально-коммуникативные компетенции иностранных студентов технического вуза и возможности их формирования в процессе обучения языку специальности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 256–260. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64352.htm
Автор статьи рассматривает вопросы применения мультимедийных презентаций для формирования профессионально-коммуникативных компетенций в языке специальности.
