Замятина Оксана Михайловна
Город: Томск
Степень: кандидат технических наук
Место работы: ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
Должность: начальник отдела элитного образования, доцент
Статьи автора
Замятина
О.
М.
, Мозгалева
П.
И.
, Юруткина
Т.
Ю.
Применение игровых технологий в модулях «физика» и «математика» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 15.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95151.htm
О. М. Замятина
В статье будут показаны разработки механики и динамики игровых компонентов, а также рассмотрены компетенции, которые получают студенты при изучении разделов дисциплины в виде игровых компонентов. В результате разработки будут представлены некоторые шаблоны игр, которые можно использовать в различных модулях одной дисциплины либо разных дисциплин, варьируя наборы заданий. Игры разработаны в рамках совместной деятельности ТПУ и ТОДОО «Хобби-центр» по направлению геймификация образования.
Стародубцева
Д.
В.
, Замятина
О.
М.
, Гончарук
Ю.
О.
Проектирование и разработка образовательных программ магистерской подготовки в области информационных технологий и машиностроения (на примерах программ «Прикладная математика и информатика» и «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» в рамках проектов TEMPUS SUCCESS и ACES) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 15.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95150.htm
В статье приведена методика разработки магистерской программы, созданная на основе обобщенного опыта ведущих европейских и российских университетов на примере двух программ машиностроительного и ИТ профилей. Рассматривается процесс разработки программ, начиная от работы с ключевыми стейкхолдерами по формированию запроса рынка труда и списка планируемых результатов обучения, заканчивая списком модулей и дисциплин, представленных в учебном плане.
Замятина
О.
М.
, Мозгалева
П.
И.
, Гончарук
Ю.
О.
Игровые технологии в преподавании дисциплины «Математическое моделирование» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 15.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95149.htm
В данной статье рассматривается актуальность внедрения игровых технологий в дисциплины фундаментального и профессионального циклов подготовки студентов технических направлений на примере разработки механики, динамики и контентного содержания игры по дисциплине «Математическое моделирование».
Ключевые слова:
математическое моделирование, активные методы обучения, игровые технологии, геймификация
Замятина
О.
М.
, Мозгалева
П.
И.
, Солодовникова
О.
М.
, Гончарук
Ю.
О.
Современные методы педагогики для вовлечения и стимулирования научно-технического творчества детей и молодежи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 15.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95148.htm
ART 95148
Просмотров: 10438
В данной статье рассматриваются современные образовательные тренды, которые при комплексном применении в работе с детьми и молодежью позволяют стимулировать научно-техническое творчество и изобретательскую деятельность. В статье проведен аналитический обзор активных и интерактивных методов, а именно, игровые методы (геймификация образовательного процесса), метод групповой работы и метод кейсов, а также внедрение компетентностно-ориентированного подхода и концепции CDIO в качестве инновационного подхода в инженерном образовании. Приведены примеры результатов научно-технического творчества детей и молодежи в рамках совместной дестельности ТПУ и ТОДОО «Хобби-центр».
Замятина
О.
М.
, Абдыкеров
Ж.
С.
Формирование и оценка компетенций обучающихся путем геймификации образовательного процесса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 15.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95147.htm
В данной работе рассматривается актуальность геймификации образовательного процесса. Внимание акцентируется на задачах, которые решаются при внедрении игровых элементов, по формированию компетенций обучающегося, оценки и мониторинга компетенций. В статье приведены примеры разработки и внедрения реальных игр в образовательный процесс, которые нацелена на решение двух разных типов задач.
