Ключевое слово: «адаптация»

Поступив в среднее профессиональное образовательное учреждение, студент-первокурсник сталкивается с совершенно новыми для него способами организации учебного процесса: с одной стороны, высокая интенсивность изучения учебного материала, с другой стороны, недостаточные навыки самостоятельной работы. К тому же студент сталкивается с новыми видами деятельности (освоение профессии, учебная практика, производственная практика), новым коллективом учебной группы. В связи с этим можно четко определить адаптацию как процесс приспособления студентов к новым условиям жизнедеятельности, новой социальной ситуации. Для всех первокурсников процесс адаптации к условиям обучения в колледже связан с определенными трудностями. В Якутском индустриально-педагогическом колледже им В.М. Членова проведены очередные мероприятия по изучению степени адаптации первокурсников. По результатам этих исследований утвержден план дальнейших работ социально-психологической службы колледжа.

В статье представлены различные понятии «адаптация» детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Рекомендация применения структурированного подхода к вовлечению родителей на протяжении всего этапа адаптации. В выводах сделан акцент на необходимую реализацию совместного подхода детского сада и семьи воспитанника, который может способствовать легкой адаптации ребенка к дошкольной образовательной организации.

В статье рассмотрена проблема доступности развивающей среды для детей с особыми образовательными потребностями в ДОО, раскрыта актуальность исследуемой темы, роль педагогов в создании развивающей среды, особенности организации развивающей среды для детей с особыми образовательными потребностями в ДОО.

Адаптация – это процесс и результат вхождения в новую среду и благополучное приспособление к её условиям. Немаловажно, чтобы данный период для ребенка стал бестравматичным, положительным и естественным, что требует от педагогов повышенного внимания. В статье мы представляем опыт работы по организации комфортных условий для успешной адаптации детей. Материал актуален для педагогов, работающих с несовершеннолетними детьми и подростками.

Статья посвящена одной из главных целей социальной реабилитации – адаптации несовершеннолетних к социальной реальности, развитию у них соответствующих социальных навыков, необходимых в дальнейшей самостоятельной жизни. Целью работы с воспитанниками является создание благоприятного эмоционально-психологического микроклимата в группе.