Ключевое слово: «активизация»
Дудкина К. Е. Применение дидактической игры как средства активизации обучающихся начальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
К. Е. Дудкина
К. Е. Дудкина
В статье раскрывается педагогический потенциал современных дидактических игр в активизации познавательной деятельности младших школьников. Автор описывает специфику использования игр на уроках в начальной школе, их целевое назначение, возможности и преимущества.
Гауч О. Н. ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ: НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДИСЦИПЛИНЫ «МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. Н. Гауч
О. Н. Гауч
Автор статьи поднимает вопросы, отражающие проблему активизации познавательной деятельности обучающихся на занятиях общеобразовательного цикла в институтах культуры. Автор доказывает, что правильно организованная работа с учебником может статья источником познания и развития обучающихся. В статье приводятся практические рекомендации
Андреева Е. Д. СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРАКТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВЫХ ПРОГРАММ В ГОРОДЕ ТЮМЕНИ: НА ПРИМЕРЕ ГАУК ТО «ДВОРЕЦ НАЦИОНАЛЬНЫХ КУЛЬТУР «СТРОИТЕЛЬ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. Д. Андреева
Е. Д. Андреева
Автор статьи поднимает вопросы, отражающие проблему активизации культурно-познавательного досуга подростков и молодежи посредством привлечения их к участию в игровых программах. В статье представлено общее понимание «игровой программы» и рассмотрены особенности организации данной формы досуговой деятельности. Автор статьи приводит кратких обзор игровых программ, реализуемых на базе Дворца национальных культур «Строитель».
Ключевые слова:
познавательная деятельность, активизация, досуг, культурно-досуговая деятельность, игровая программа
Сляднева Ю. В. Теоретический анализ современных средств обучения, применяемых на уроках в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Ю. В. Сляднева
Ю. В. Сляднева
В статье рассматривается вопрос активизации познавательной деятельности учащихся начальной школы на уроках, показывается значимость данного процесса для эффективности и продуктивности усвоения изучаемого материала. Важную роль в этом играет учёт возрастных особенностей детей и сферы их интересов, ведь у младших школьников многие психические процессы ещё слабо развиты, поэтому всё это нужно учитывать и подбирать в соответствующие методы обучения, чтобы каждый ученик не просто усиленно над чем-то трудился, а делал это в интересной и занимательной форме, не обращая внимание на время и не отвлекаясь на посторонние вещи. В этом ключевую роль для учащиеся начальной школы играют: визуализация, связь с реальной жизнью, работа в группе, опора на воображение. Все они ложатся в основу следующих методов обучения: игровые, наглядные средства обучения, задания творческого характера, проведение с учащимися различных опытов. Опора на них даёт возможность учителю сделать каждый урок продуктивным, способствующим активизации познавательной деятельности всех учеников, развитию интеллектуальных и творческих способностей.
Ключевые слова:
урок, познавательная деятельность, развитие, методы обучения, интерес, активизация, учащиеся начальной школы
