Ключевое слово: «билингвы»

Статья посвящена вопросам нарушения лексико-семантических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка, вызванных отсутствием у пишущих на русском языке билингвов языковой компетенции, необходимой для контролирования правильности своей русской речи и редактирования текста.

Статья посвящена исследованию билингвизма. Автор приводит примеры положительного влияния знания нескольких языков на развитие мозга человека. В статье подчеркивается важная роль изучения языков в расширении кругозора человека, а также возможность обогатить его эмоциональную жизнь. Опрос, проведенный автором статьи, показал цели воспитания билингвальных детей, некоторые психологические особенности их личности, а также потенциал их учебных достижений.

В статье определены актуальные проблемы формирования билингвальных умений у младших школьников, которые являются носителями как тюркского, так и русского языков, обучающихся в русскоязычной школе. Цель статьи заключается в описании и обосновании применения фразеологического материала в обучении детей, не владеющих или недостаточно владеющих русским языком. Доказана роль изучения фразеологизмов при формировании языковой картины мира у детей – носителей тюркских языков.

В данной статье рассматривается роль ценностно-деятельностной технологии в преподавании творчества Александра Сергеевича Пушкина. Обсуждаются проблемы, возникающие при восприятии произведений поэта учащимися, в частности низкая мотивация к анализу его творчества, который часто воспринимается как сложный и неинтересный. Предлагаются новые методы обучения, направленные на формирование интереса у учеников и преодоление языковых барьеров, что позволяет более эффективно оценить вклад Пушкина в развитие русского литературного языка.

В статье рассматриваются причины возникновения билингвизма, преимущества и недостатки билингвов, даётся анализ особенностей интегрированного обучения билингвов русскому языку, а также рекомендации, которые помогут успешно освоить русский язык.