Ключевое слово: «воспитание»

В статье рассматривается проблема воспитания доброжелательного отношения к сверстникам у детей 6-7 лет. Ведущими методами исследования проблемы являются теоретический анализ психолого-педагогической литературы и диагностика. Основные результаты статьи: охарактеризованы особенности развития доброжелательного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста, представлены результаты диагностики на выявление уровня доброжелательного отношения к сверстникам.

В статье рассматривается проблема воспитания эмоциональной отзывчивости у детей 5-6 лет. Ведущими методами исследования проблемы являются теоретический анализ психолого-педагогической литературы и диагностика. Основные результаты статьи: рассмотрены понятия эмоциональной отзывчивости, охарактеризованы формы, методы и средства воспитания эмоциональной отзывчивости, представлены результаты диагностики по выявлению первоначального уровня проявления у детей 5-6 лет эмоциональной отзывчивости к сверстникам, взрослым, животным.

В данной статье представлена актуальная проблема воспитания уважительного отношения у младших школьников и представлен опыт использования настольной игры «Тайны Старой Вятки» у четвероклассников. В работе рассмотрены ключевые элементы по воспитанию уважительного отношения у четвероклассников, так же компоненты для создания настольной игры для патриотического воспитания. Целью нашего исследования является определение педагогических условий, эффективно влияющих на воспитание уважительного отношения к родному краю у четвероклассников в процессе использования настольной игры. В ходе исследования мы использовали методы: изучение и анализ литературы по теме исследования, анкетирование, констатирующий, формирующий, контрольный эксперименты, педагогический эксперимент, качественный и количественный анализ полученных результатов. Основными результатами стало повышение уровня воспитания уважительного отношения к родному краю у четвероклассников.

В статье представлен один из аспектов наставничества в образовании. Просветительская деятельность в процессуальном поле будущего педагога играет важную роль. Предложена нестандартная форма педагогического наставничества – участие студентов педвуза в социальном проекте. Реализация просветительского проекта содействует успешному формированию профессиональных компетенций педагогов. Настав-ник помогает раскрыть потенциал, развить навыки самостоятельного поиска решения, выстраивать ценностные ориентиры.

В настоящей статье раскрывается роль проектной деятельности в познавательном развитии младших школьников, представлены различные формы организации проектно-исследовательской деятельности по воспитанию ценностного отношения к познанию детей младшего школьного возраста.