Ключевое слово: «воспитание»

В статье рассмотрены вопросы воспитания трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста. В процессе трудового воспитания решаются формирование и развитие нравственных качеств, таких как доброта, порядочность, трудолюбие, дисциплинированность, коллективизм. Эти качества регулируют индивидуальное поведение дошкольника. Основное внимание в работе авторы акцентируют на выявление комплекса педагогических условий по воспитанию трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста посредством кружковой работы. Проведено экспериментальное исследование в этом направлении.

В статье на основе данных обзора литературы обосновываются направления воспитательной деятельности с детьми и подростками при их занятиями каратэ в условиях учреждения дополнительного образования. Показаны воспитательные аспекты проведения занятий каратэ; обоснована необходимость моделирования портрета воспитанника для организации воспитательного процесса с занимающимися и их родителями совместно с родителями.

Статья рассматривает роль семьи в воспитании детей раннего и дошкольного возраста. Авторы подчеркивают, что семья играет ключевую роль в духовном и моральном развитии ребенка, оставаясь важным институтом социализации. Они анализируют различные аспекты этой роли, включая эмоциональное влияние, социальную адаптацию и формирование установок, и подчеркивают необходимость глубокого понимания психологии детства и умения адаптировать методы воспитания к индивидуальным потребностям ребенка.

В данной статье рассматривается сенсорное воспитание детей среднего дошкольного возраста посредством игр с природным материалом, как основа для развития его мышления, мыслительных операций, познавательных процессов. Использование дидактических игр в дошкольном возрасте является актуальным, так как игра является естественной средой познания окружающей действительности, обретения знаний, умений и навыков.

В статье рассматриваются особенности духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста. Анализ сенситивных периодов развития и психологические особенности детей этого возраста, подчёркивая важность начала работы по нравственному воспитанию именно в период младшего школьного возраста. В статье также обсуждаются принципы морали, руководство которыми способствует формированию нравственных качеств у детей.