Ключевое слово: «воспитательная система»
Старикова Е. М., Ершова Т. Н. Программа воспитания коллектива класса «Хочу всё знать» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54013.htm
Е. М. Старикова
Статья посвящена организации воспитательного процесса ученического коллектива. Детский коллектив – это объект, субъект и инструмент воспитания личности. Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер. Слаженная система работы с родительским составом, разнообразные формы воспитательных мероприятий, системность в деятельности классного руководителя помогут добиться самоопределения и самореализации каждого члена классного коллектива.
Смирнова Н. Л. Концепция воспитательной системы современной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 581–585. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54232.htm
Автор описывает собственную концепцию воспитательной работы школы №9 города Бирска и модель выпускника школы. В основе концепции лежит морально-этическое воспитание детей и подростков.
Коноваленко Т. В. Формирование толерантного поведения в подростковой среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54270.htm
Актуальность работы заключается в необходимости выявления наиболее эффективных способов формирования у подростков толерантного поведения. Цель работы заключается в создании эффективного тренинга по формированию толерантности, адаптированного для подростков с учетом их психофизиологических особенностей.
Международная публикация Человек и его воспитание в народной педагогике адыгов
Кубашичева Л. Н. Человек и его воспитание в народной педагогике адыгов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 8 (август). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14211.htm
Этническая культура адыгов и воспитательная система отражали значимость и важность формирования качества человечности. В содержательно смысловом отношении это задача редукции, преобразования, изменения или коррекции негативного, асоциального, агрессивного в системе жизнедеятельности человека и наполнения его ценностным смыслом. Этнос, проявляя национальные черты, развивая основы собственной культуры, используя аспекты воспитательной системы, определяет ценностные ориентиры, необходимые для сохранения собственной исторической культуры.
Ключевые слова:
ценностные ориентиры, культура, этнокультура, традиции, воспитательная система, народная педагогика
Асеева Е. Н. Непродуктивность воспитания нравственных ценностей в современном образовании: причины и условия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S3. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76030.htm
Автор статьи излагает результаты системного анализа причин и условий непродуктивности усилий в системе образования по утверждению нравственных ценностей. В числе причин – неверно поставленные цели, нарушение объективных законов развития общества, насаждение морального субъективизма.
