Ключевое слово: «география»

В настоящее время индустрия туризма охватывает все больше территорий России, что способствует экономическому развитию городов, однако дальние северные регионы страны по большей степени остаются загадкой для большинства туристов, территория Республики Саха (Якутия) занимает первое место среди субъектов Российской Федерации, площадь региона составляет 3103,2 тыс. км² и данный масштаб остается невозможным полностью обозреть, множество мест остаются закрытыми от человеческих глаз. Цель исследования – определить роль туризма в градостроительном планировании территорий на примере Кобяйского улуса. Республиканские муниципальные образования (улусы) располагают множеством значимых природных территорий. Весьма перспективной территорией является Кобяйский улус, где богатый природный потенциал и проживают коренные малочисленные народы Севера с традиционным укладом жизни и яркой уникальной культурой, за счет положительных факторов необходимо изучить вопрос о роли туризма в развитии муниципального образования.

Одной из основных проблем обучения детей, находящихся на длительном лечении является снижение познавательной активности. В статье раскрываются особенности организации учебного процесса в госпитальной школе, проблемы, возникающие при обучении детей, находящихся на длительном лечении, а также рассмотрены возможности применения цифровых технологий как средства развития познавательной активности на интегрированных занятиях по географии и биологии.

В данной статье рассматривается и описывается разработанная настольная интеллектуально-познавательная игра по школьному предмету «География» для обучающихся 5-х, 7-х классов. Данный проект ориентирован на повышение уровня интереса к усвоению материала при изучении теоретической части в школьном курсе «Великие географические открытия» учащимися 5-х, 7-х классов. Данная игра может быть использована на уроках географии при подготовке к Всероссийской проверочной работе (ВПР) и во внеурочной деятельности. Настольные игры существуют не только для развлечения, но и для обучения, используя данную игру, учащиеся 5-х, 7-х классов смогут значительно расширить свой кругозор по географии в курсе «Великие географические открытия». Данный проект включает в себя уникальное сочетание интеллектуальной и игровой деятельности посредством настольной интеллектуально-познавательной игры «Географический хронограф».

На сегодняшний день в образовательном процессе в момент организации обучения используются различные технологии и все чаще именно активные формы обучения становятся фаворитами преподавателей. При обучении географии, одними из самых подходящих, являются игровые технологии. Спектр вариантов деятельности практически неиссякаем, как в традиционных вариантах, так и в цифровом пространстве. Игра относится к традиционным и признанным методам обучения и воспитания. Ценность этого метода состоит в том, что в игровой деятельности обучающая, развивающая и воспитательная функции действуют в тесной взаимосвязи. Игра как метод обучения организует, развивает обучающихся, расширяет их познавательные возможности, воспитывает личность.

Статья посвящена проблеме проектирования туристско-краеведческой деятельности в школе. В начале статьи речь идёт об актуальности данного вопроса в процессе преподавания школьного курса географии. Обосновывается сущность регионального компонента в данной деятельности. Далее предлагается и раскрывается модель использования туристско-краеведческой деятельности в процессе обучения школьников.